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0“人生中心教育独立创造了发展公式，即发展=资源X方式。资源及资源的使用方式直接决定着人生中心教育各要素的发展。”—— 李金初
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0“社会是德育的最好课堂，社会为学生提供保留人格、文化等最适宜的教育空间，人生中心教育应该为学生提供足够的进入社会空间课堂的机会和时间。”——李金初
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0心理学家将孩子分为六种气质，你的孩子是哪种？ 孩子在成长之路上，会遭遇种种“成长的烦恼”，我们家长也在不断接受挑战。 为什么家长说的话孩子听不进去？很大一个原因，是家长并不了解孩子。 想要了解孩子，就要了解孩子的“脾气”。这个“脾气”，用心理学的专业术语来讲，就是“气质”。 每个孩子都有自己的气质特点，这大都是遗传的，没有好坏之分，家长要做的是“接受”孩子的独特气质，然后根据他的特点来进行具有针对性的
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0“思想创新、理论创新、课程创新、教学创新、管理创新、方法创新、技术创新、体制创新、机制创新是人生中心教育和人生中心教育学校的必然选择，将伴随人生中心教育与实践的全程。”—— 李金初
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0北京各区入学材料准备时间各不相同，非京籍孩子在京上小学需要准备四证材料，从现在这个时间阶段来看，大部分城区入学材料准备时间已过。 下面给大家汇总了往年非京籍幼升小四证材料的准备时间，2025&2026年入学的家庭可参考。 海淀区：需在入学前一年9月1日前准备； 朝阳区：需在入学前一年11月1日前准备； 东城、西城、石景山：需在入学前一年5月1日前准备； 丰台、怀柔、密云：需在入学前一年6月份准备； 昌平、顺义：需在入学前一年
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0世上没有白费的努力，也没有白来的成功。你积蓄了多少能量，日后才能爆发多大的力量。那些看似不起眼的点滴努力，会在日后开花结果，让你看到坚持的意义。早安！
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0“人生中心教育研究队伍是人生中心教育研究的根本保障，其中的种子教师是研究成败的决定力量，是人生中心教育学校的核心竞争力。”——李金初
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0“人生中心教育应该是学校、家庭与社会全覆盖的教育，是各种优势教育资源的最佳整合。家庭教育、社会教育应成为学校教育的延伸和重要补充。”—— 李金初
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0“人力资源与保障:通过内培、外引走出去、请进来的方式，打造包含专职教师、专家学者、家长、社会人士等在内的具有高教学力、研究力、创造力的开放教育教学团队，以满足更多学生全面而个性化的教育需要。” ——李金初
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0“许多发展不是教育的结果，而是耐心与等待的成果。爱心呵护、耐心等待、静候花开是家庭教育的重要策略。”——李金初
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0对于怀揣艺术梦想的高考生而言，高考美术是一场意义非凡的逐梦之旅。今天，就带大家走进高考美术的世界，探寻那些关键元素。共 6 张
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0在金色阳光轻抚下，校园的轮廓愈发清晰。操场里的人们、教室里传来朗朗书声，像一曲青春丽歌。晨光熹微，校园从沉睡中苏醒。教学楼错落有致，校园的每个角落都被阳光填满，宛如岁月的诗章，镌刻着成长与梦想，在时光长河中熠熠生辉，温暖而明亮。
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0““自己约束自己，自己管理自己，自己发展自己，自己创造自己”这是人生中心教育学校教师的管理口号。”——李金初
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0宿舍是孩子们的另一个“家”。这里摆放着可爱的床，铺着柔软的被褥。宿舍的墙壁上，有小小装饰，充满了童趣与活力。窗边的绿植在阳光的照耀下生机勃勃，为房间增添了一份自然的气息。 在这里，孩子们学会了自己穿衣叠被、整理物品，互相帮助系鞋带、讲故事。每当夜幕降临，生活老师会温柔地为孩子们掖好被角，在轻柔的晚安声中，孩子们带着一天的欢乐与收获，安心入睡，在这个小小的宿舍里，留下童年最温暖、美好的回忆。共 6 张
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0“家长、家庭是重要的教育资源，家庭教育与学校教育是一个有机整体，家庭教育也应体现“优秀做人、成功做事、幸福生活”育人理念。”—— 李金初
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0辅导试卷
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0食堂滋味，生活百味 四方食事，不过一碗人间烟火。在这方小小的食堂天地，汇聚着生活的热辣鲜香。 清晨，热气腾腾的馒头开启活力满满的一天，米粥软糯香甜，温暖脾胃。中午，大锅菜演绎着荤素的和谐交响，红烧肉色泽红亮，肥而不腻，入口即化；清炒时蔬鲜嫩脆爽，满是田园的清新气息。 这里的饭菜，或许没有山珍海味的奢华，却有着家一般的质朴与安心。每一道菜，都饱含着食堂师傅们的用心与真诚，用平凡的食材勾勒出不平凡的味觉盛共 4 张
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0“时间资源与保障:科学分配、合理组合、高效运用学生时间，形成有特色的共时学段、非共时学段与组合课时制，以及长短学期制。” ——李金初
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0美味午餐
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0踏入学校图书馆，仿佛置身于一座宁静的知识圣殿。木质书架散发着温润的光泽，整齐地排列着各类书籍，从古老的经典名著到前沿的学术著作，从诗意的文学作品到严谨的科学论著，应有尽有。阳光透过窗户，洒在一排排桌椅上，照亮了同学们专注阅读的面庞。在这里，时间仿佛放慢了脚步，心灵得到了滋养，智慧的火花在静谧中悄然绽放。学校图书馆，是知识的海洋，是成长的摇篮，是我们在求知路上最坚实的依靠，默默见证着一代又一代学子的
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0“组织真正的创新在于价值和理念的创新。有清晰的、进步的价值观，先进的、系统的、科学的理念，并坚守与践行，进而走进更广阔的世界。”—— 李金初
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0在我们的校园里，隐藏着一把通往新世界的钥匙——VR 转椅。当你轻轻戴上 VR 眼镜，落座于这神奇的转椅之上，一场超越现实的情景再现盛宴便拉开帷幕。
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0走进校园，树木环绕，校园整洁，楼宇错落有致。教室里求知氛围浓厚。学术风、同窗情、师生谊交织，这片充满生机的校园，正孕育着无数梦想，助力学子逐光远航。共 6 张
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0新年伊始 博文学校各个年级都开始自己庆元旦的活动 例如包饺子等共 5 张
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0“重视文化领导力，提倡以‘小社群’为基础，构建创生发展项目，释放组织活力和创造力，激发优秀人才的战略意识与领导能力。”—— 李金初
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0https://mp.weixin.qq.com/s/EkEc6TSQqcJKmFEYWQ4IyA
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0“具有正确的学生观:学生的生命是鲜活的，充满活力并享受阳光;学生生命的成长是一个不断发展变化的过程，要相信每位学生都是可期待、可成功的。”——李金初
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0“理论学习、实证研究、成果凝练与共享是人生中心教育教师的成长过程。教师应具备教学与课程领域的学习、研究、改革、创新能力，并在研究与实践的过程中实现向智慧型教师，乃至教育家的转变。”—— 李金初
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0“提倡优秀、追求卓越、反对平庸、拒绝低劣是人生中心教育研究者、实践者的行事原则。”——李金初
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0“人生中心教育的学校必须保证优化人才队伍的投资，包括人才引进和人才培养。建立和实施培养制度、学术进修制度、访学制度、研究制度等，为教师专业学识提升提供空间，为教师充分展示才华提供舞台。” ——李金初
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0“人生中心教育下的学校在优质办学的基础上，需要建立与学术团体、高等学校、研究院所、兄弟学校、非营利性组织、企业机构以及个人的合作共赢关系。”—— 李金初
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0“人生中心教育要充分发掘社会大课堂的潜在教育资源，通过“请进来”和“走出去”等多种方式将人生中心教育置于更广阔的社会空间。” ——李金初
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0“社会是德育的最好课堂，社会为学生提供保留人格、文化等最适宜的教育空间，人生中心教育应该为学生提供足够的进入社会空间课堂的机会和时间。”—— 李金初
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0“教师要专业扎实，学养深厚，严谨笃学，以自己的学识、能力和人格赢得学生，赢得课堂。”——李金初
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0“高尚师德是最高学位。教师肩负着培育和帮助学生准备和实现美好人生的神圣职责，是学生的榜样和人生引路人。”——李金初
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0“渠道资源与保障:政府与社会，是人生中心教育学校最重要的外界关系和资源。充分利用各种有效的途径发掘政府、社会等优势资源并进行整合，拓展人生中心教育的政策空间和规模空间。”—— 李金初
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0“人生中心教育下的学生应具备自主、劳动、创造的基本品性，以实现优秀做人、成功做事、幸福生活的美好人生为人生追求，同时能够思考人生、设计人生，规划人生。” ——李金初
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0“空间资源与保障:充分发挥校内空间的教育性、多样性、多功能性和弹性;充分利用校外空间，丰富其它空间课程内容，保证空间课程功能的实现。”—— 李金初
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0“人生中心教育的领导者应是教育家，是能研究教育的人，是教育的专家和内行，能够以自身的学科专业学问、教育专业学问引领教师同仁的成长和发展。”——李金初
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0“人生中心教育以课程活动为中心，而非以教学活动为中心，课程活动才是育人的全部活动。”——李金初
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0人生中心教育学校的育人目标是培养学生具备自主、劳动、创造的基本品性，并最终实现优秀做人、成功做事、幸福生活的美好人生。--李金初
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