通过胞间连丝进行细胞间信息交流，需要信息分子和受体吗？

激素是怎样被灭活的？

同志们，关于果蔬储存的最佳O₂浓度，目前有两种观点： 1.浙科版教材课后题（4）认为是CO₂释放速率最低时有机物消耗较慢，适合果蔬储存。 2.2023山东卷第17题认为，CO₂释放速率最低时有机无消耗并不是最慢，故此时O₂浓度并非果蔬储存的最佳浓度。因此D错误。 个人观点：我一直是持山东卷的观点的……但是拧不过模拟题。不过尽管教材知识更新尽管滞后，但权威性是高于地方性高考题的。所以在教学中，我会折中为“一般认为，CO₂释放速率

看着篇幅都很短。这也是通过投稿的方式吗？那如何知道讨论的主题呢？ 知道的老师麻烦指个路哈

25．下图是探究果酒与果醋发酵的装置示意图。下列相关叙述正确的是 A．改变通入气体种类，可以研究呼吸作用类型对发酵的影响 B．果酒发酵中期通入氮气，酵母菌将从有氧呼吸转变为无氧呼吸 C．果醋的发酵周期与实验设定的温度密切相关 D．气体入口与气体出口可以交换使用 本题是2017年江苏高考试题，答案选择的是A.B.C 我的疑问是B选项，果酒发酵中期指的是什么时间段？此时发酵瓶内有氧气还是没有氧气？ （我是原互动平台中的愿如心）谢谢

噬菌体侵染细菌的实验能证明蛋白质不是遗传物质吗？

首届计算生物学和生物医学国际学术会议（CBBS 2023） 会议官网：http://www.iccbbs.org/ 会议时间：2023年8月12-14日 会议地点：湖北武汉 提交检索：CPCI (WoS), CNKI, Google Scholar, WanFang Data, etc. 投稿方式 作者请将全文或摘要通过邮箱投稿至 info@iccbbs.org，并备注投稿人姓名，职称，单位，常用电话/微信，或其他需求。 要求为全英文原创稿件，须严格按照模板排版后提交。摘要投稿仅做交流展示，不提供出版。 如有其他问题请致电18371996830 （微信同号）

8.一 个基因型为AaBb的细胞经过减数分裂之后形成的四个子细胞是AB、ab、 AB、aB。 这道题答案是错的，想知道哪里错了

KAAOBIO康奥 细胞培养瓶T25T75T175T225TC处理#培养瓶##细胞培养#

参考资料：2019人教版选择性必修3的52页和57页。 MⅡ指的是减数第二次分裂还是减数第二次分裂中期？

用绝对定量法检测目的基因拷贝数检测的时候，用六个梯度来稀释标准品，但是最高的两个浓度梯度的曲线的循环数总是一样的，做了三遍都是这样，我很确定没有加错，酶，引物都没有问题，请问有遇到这种问题的吗？太诡异了

请问磷脂分子的侧向自由移动是怎样的？

理解互动，不忘初心 夏献平 《互动平台》栏目开办11年来，发表了部分没有“明确结论”而包含“争议”问题的文章。对此，有部分读者提出过质疑。下面选取作者所写的部分感想，以作讨论。 1 互动的过程与结论 有部分读者认为，没有明确结论的话题没有必要讨论。对一些争议性的话题，十几年来，我们的互动参与者，一直坚持讨论着，乐此不疲。没有参加过本栏目互动的朋友也许不解。 到底什么是有结论的互动呢？按照某些老师的看法，有结论

只要遗传物质改变，不管能不能遗传都叫遗传病吗？

经核实吧主秦四哥 未通过普通吧主考核。违反《百度贴吧吧主制度》第八章规定http://tieba.baidu.com/tb/system.html#cnt08 ，无法在建设 生物学互动平台吧 内容上、言论导向上发挥应有的模范带头作用。故撤销其吧主管理权限。百度贴吧管理组

如果

如题

如156、148、162、80，80的能直接舍去？

如题

如题

第6题D选项，培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现J型增长阶段。 此选项是错误的，在网上有如下解析：c组曲线在种群数量到达K/2之前，其增长趋势符合J型增长曲线阶段，因此D选项是错误的。我想问，以上解析是对的吗？ 还有C选项，a组曲线是J型增长是从图中直接能看出来的吗，直观感受吗？因为看出是J型增长，所以说明a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的吗？ 此题各选项更好的解析是什么？ 谢谢！

如题

如题

如题

如题

向各位老师请教：1.这里的物质指有机物吗？2.能量是物质循环的动力，这句话怎么理解？

干重情况下，植物细胞中含量最多的究竟是糖类还是蛋白质？

核糖体在该图中为月牙装，不是那个小黑点？DNA分子显示的好像是链状，不是环状？谁清楚给解释解释

见教参154页

cDNA是单链还是双链？

高中生物教材中的-CO-NH-是肽键吗？ 个人观点:肽键应该是氧氮之间的化学键，即“-”，而不是高中生物教材中的化学结构。

老话题了，病毒属于生命系统么？好多资料上说，不属于生命系统，但是属于生态系统吧？若属于生态系统，岂不是属于生命系统？只是生命系统结构层次里没有它的位置？

在立体流动镶嵌模型图中，这个侧向怎么理解，是水平方向吗？是整个分子动还是尾部动？

萨克斯的实验在用碘处理之前需要脱色吗？

核孔只允许大分子通过吗？水和离子能通过核孔进出细胞核吗？？

想请问初中生物关于青春期发育的一道题 这种题目网上搜一搜还不少 问题和回答如下： 青春期人体形态发育的 显著特点是：身高突增和体重增加； 突出特征是：性器官的发育和性成熟 这种题有选择，有填空还不少 我想问：显著特点和突出特征这两个词有啥区别？ 如何给学生讲解？ 初中生物题是不是更应该考是否掌握了知识，而不是在这些文字上纠结。

如何理解新人教版“细胞全能性”的含义。

模拟试题：同源染色体上的非等位基因（一定、不一定、一定不）遵循基因自由组合定律？ 答案 ：不一定 我查了一下网络上的观点：大多数认为不遵循，也有的观点认为在减数第一分裂前期，交叉互换率比较大的（大于50%）就相当于基因自由组合。 请各位同仁发表高见，不胜感激！

这里的生产者活生物量是总光合吗？单位是不是应该也是g/(m2.年)？

③是不是错了？我怎么推算出来子代基因频率未发生改变呢？注意性引诱剂诱杀的是雄性个体，而不是按基因型诱杀。