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0【课程背景】 ◆近期工业和信息化部作“推进信息化和工业化融合，打造中国制造业升级版”的主旨报告，从制造业新趋势、两化融合、创新驱动三个方面论述中国制造业升级路径。国内不少院士、专家纷纷登场为解读德国工业4.0，明确了中国制造业升级的阶段性使命，中国如何使“中国制造2025”与智能智慧工厂结合，本课程围绕工业4.0、未来工业智能制造等热点话题即将呈现发布精彩报告。 ◆针对工业4.0核心内容，推出相关培训，包括智能工业、
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2、机器人课程开展的方式 1. 课题研究的内容 开设智能机器人课程，借鉴建构主义理论和多元智能理论，研究和探索智能机器人课程在基础教育中的教学模式和教育价值。 2. 智能机器人课程的教学目标 我们将智能机器人课程的具体教学目标初步定位为： （1）知识方面： 使学生了解智能机器人这个学术前沿领域的发展和应用状况，了解智能机器人的概念和工作方式，破除青少年对机器人的神秘感，提高对机器人的认识，为进一步学习机器人的有关知
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1二、中小学机器人发展趋势与现状 目前国家通过举办各类机器人比赛，来刺激我国的中小学生开展机器人
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0中小学机器人科普计划 一、中小学机器人创新活动意义分析 1. 机器人创新可以锻炼学生实践动手能力 学
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0各高等、高职、大专院校： 为了大力宣传建筑信息模型（简称BIM）理念、意义、价值，响应住房城乡建设
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0亲爱的各位吧友：欢迎来到海慧教育
