早在2013年2月12日，比尔•盖茨参加了“有问必答”栏目，并对未来科技领域的下一大事件进行预测，他的答案是——机器人。“机器人、无处不在的屏幕、语音交互，这些都将改变我们看待电脑的方式。 从未来发展角度看，机器人教育是实现与国际接轨的需要。日本、美国等一些发达国家高度重视机器人学科教育对高科技社会的作用和影响，已在信息技术课与课外科技活动开设了有关机器人的课程内容。 我国要赶超世界教育先进水平，必须大力加强

中国少儿编程教育市场在产品课程种类组合形式上呈现出多样化，但目前该行业面临的一个最重要的问题是产品同质化严重。企业为摆脱同质化的标签，必须在经营上有革新的要点，才能形成独有的课程体系，成为市面上有声量的企业。 亿欧智库在近期发布的《2018中国少儿编程教育行业研究报告》中指出，目前中国少儿编程教育行业存在四大痛点：教育非刚需、课程同质化严重、教育水平参差不齐、盲目竞争。由于受到这些亟待解决的问题的牵制，

近年来，人工智能在世界科技舞台上掀起了一股又一股的大热潮，伴随相关政策的频繁落地，以人工智能相关的教育蓝海也越来越大。 业内有人预测：2019年将是人工智能加速落地的一年。在升学渠道多元化的今天，我国的孩子需要一种广袤的视角去接触更加多元化的世界，培养跨学科能力，这也与当前时代对复合型人才的强烈渴求，不谋而合。 拥有思辨和创造能力的人才，学会有逻辑地分析问题、解决问题，是在人工智能时代立于不败之地的核心能

为了适应未来科技社会对技术型人才的需要，最近两年中国在大力推动素质教育的实施。国家教育部下发文件，强调要增强中小学综合实践活动课程。很多实践活动与编程息息相关，机器人教育也成为必修课程里不可缺少的一部分。目前，百星机器人在全国已有25所合作校区：其中包括北京第四中学、北京实验学校、人大附中海口实验学校、民大附中重庆荣昌中学、北京实验学校、北京陈经纶中学等多家名校。 另一方面百星机器人作为国际机器人奥林

机器人技术是当今全球工业现代化进程中必不可少的关键技术。无论是“工业4.0”还是“中国制造2025”，都离不开机器人技术的研发、应用和推广。因此，机器人教育对孩子提高科学素养和未来的发展，无疑都是有很大帮助的。 百星机器人教育课程源于韩国科学技术院和韩国清州教育大学，以金钟焕博士为首的韩国科学技术院团队研发，清华创客空间团队支持研发和技术创新。 孩子能够通过模型搭建，机械构建，创意搭配，创新设计，机械编程等课

　　百星机器人科技（北京）有限公司是培训3至18岁的幼儿和学生学习设计和制作机器人的一个新兴教育。这是一项当今教育科技领域最前沿的教育项目。一批经过严格专 业化培训的高素质师资力量担当授课教师，他们所讲授的课程是经过科学设计、精心编纂并经过了实践检验的一整套成体系的系列课程。学员们手中持有的是选材环 保安全、融合了高科技的智能化全进口教具，配合知识丰富的课程，使百星机器人教育充满科学精神、奇思妙想并且乐

在全球范围来看，编程教育早已是主流。少儿编程已经成为孩子继阅读、写作、算术三项基本能力外所需掌握的第四项必备技能，全球已有超24个国家将编程教育纳入中小学课程大纲及教学场景。从2016年开始，国家各部委就相继高频率推出多项与人工智能、编程等相关的政策，鼓励和支持学校将信息技术(含编程)纳入日常课程，甚至纳入到高考的选考科目中。 最新公布的《全球人工智能产业布局》数据显示：预计到2030年，中国人工智能人才缺口将超50

孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。 　　家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团

父母一定要给孩子做榜样，要给孩子一个正面的引导。比方说，孩子会关注疫情期间爸爸妈妈是怎么做的，你是不是减少出门了，你出门有没有戴口罩，你有没有积极参加各种抗击疫情的志愿活动，等等。 北京同仁医院有一位大夫，他去驰援武汉之后，给他10岁的儿子写了一封信。他说，国家有难、百姓有灾，这个时候他作为一个医生，就要有所担当，要去履行他的责任，所以他义不容辞地加入了医疗队，到武汉前线去抢救病人。我想，这位父亲的举

　常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。光是大笑，就是很好的运动。 有创意的赞美 　　当孩子表现很好时，不要只是说：“很好”。赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，“你今天主动跟警卫伯伯说早安，真的很有礼貌”。不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些

在教育部最新公布的新增备案本科专业名单中，约 180 所高校通过了新增人工智能专业的审批，其中既包括理工类、综合类高校，也包括语言类、医药类等专业性较强的高校。 3 月 3 日，教育部官方网站更新了「关于公布 2019 年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知」。 其中，新增人工智能专业的高校达到了 180 所，也是本次新增备案专业数量较多的学科。新增数据科学与大数据技术专业的学校也占到了 100 多所；智能制造、机器人工程、智

百星机器人成立于2014年，引进国外最先进的机器人教育课程，并组建国际研发团队，扎根于中国本土，持续课程的优化和课件的研发。 百星机器人的宗旨是以机器人教育为手段，以“做机器人，不作机器人”为教育理念，培养具有创新意识、创意精神和创造能力的新时代中国青少年，努力实现“让每一个孩子成为中国智造者”的教育愿景。 百星机器人以专业的师资队伍、先进的课程体系和全进口的教具器材，与学校、教育机构、区域代理进行合作，

不久前，中国工程院院士钟南山团队参与研发了新型智能化咽拭子采样机器人系统。 而如今该系统就在首期临床试验中实现对受试者的有效采样且采样力度均匀，取得阶段性进展。 钟南山12日表示，咽拭子采样机器人第一个目的是保护采样人；第二个目的，机器人基本上是用统一规范的采样方法，能增加取样真实性。 看到这里，相信很多人还在疑惑什么叫做“咽拭子采样”，钟南山院士为什么如此重视这个机器人系统？ 钟南山院士曾强调，检测、确

编程的本质，是一套理解问题、解决问题的方法。学习编程时，孩子需要把一个复杂的大问题，拆解成一个个可以解决的小单元，逐步解决整个问题。这个过程能够锻炼孩子的逻辑思维能力、专注力，同时学会运用编程思维去规划和解决生活中的问题。学习编程，不但可以帮助孩子理解游戏背后的逻辑，还可以让孩子动手设计游戏。很多孩子会发现游戏背后的“秘密”。 并且随着国家政策的推动，编程会越来越普及。孩子现在开始学，时间比较充裕

在百星机器人也有同样优秀的孩子他叫熊家荣，2014年第一次进入百星机器人，刚刚接触机器人便对其产生了浓厚兴趣。之后的5年时间里持之以恒，充分利用课余时间来百星进行机器人课程学习，功夫不负有心人，在人工智能方向上他找到了自己的突破口，从此开始了他的“机器人逐梦路”。 2015年9月，熊家荣第一次赴韩国参加机器人比赛，便获得了大赛循迹车项目的优秀奖。此后，他在百星机器人逐渐找到了自信，除了参加各种类型的机器人竞赛活

前段时间，央视一档节目在朋友圈刷屏。刚满8岁的小学生赵一舟，竟然独立设计了一套人工智能识别系统，可以准确读取宠物狗的表情，从而判断它们的情绪。 这项“发明”让在场观众连连称赞，就连主持人撒贝宁都忍不住惊呼：“取代我们的不是人工智能，而是下一代！”据节目介绍，赵一舟从6岁起就开始学编程，到现在已经做了500多个编程作品，刚学了半年，就拿到了全国创意比赛第三名！他妈妈也连连感慨，如果不是因为编程，她绝对想不到

更好的发挥自我的个性 孩子的个性可以从他们的日常行为观察出来，也可以通过他们的作品呈现出来。机器人教育的核心就是让孩子去自由搭建，搭建机器人可以给孩子们无限的想象力，让他们自由发挥。 塑造孩子的核心竞争力 21世纪的竞争，是人才的竞争，而这些竞争不仅仅是知识的竞争，更是乐观的心态，分析解决问题的能力，自信心，抗压能力等综合实力的竞争。小学阶段正是这些能力初步形成的阶段，机器人课程为孩子早期竞争力提供的教

只要对孩子课外兴趣培育有热情的家长，很容易就能发现近几年在中小学生的课外培训市场上，机器人少儿编程教育非常抢眼，这是什么原因呢？ 最直接的原因是高考出现了编程思考题！从2018年开始，高考数学江苏卷、天津卷，就开始要求考生通过阅读伪代码理解程序逻辑，并根据算法得出结果。而2017年，浙江省实施的新高考政策，就将通用技术与计算机技术纳入选考范围，除必考的语数外3门科目外，考生可在技术、历史、物理等7门学科中任选3门

有家长表示，自身小时候有学过，但是中途中止了；有的家长觉得现在送孩子学习机器人机器人少儿编程教育教育，可以为孩子打下很好的基础；有学生表示，自己之所以学机器人机器人少儿编程教育是因为特别感兴趣。 那么机器人机器人少儿编程教育究竟学的都是什么？机器人少儿编程教育并非传统成人编程那种单纯写代码、编制应用程序，而是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新能力。在老师的辅导下写一个

百星机器人编程从创立至今，已经走过了快5个年头。看着国内的机器人机器人少儿编程教育教育事业蒸蒸日上，着实高兴。但同时也会听到一些质疑的声音。那今天就来谈谈这个机器人机器人少儿编程教育教育到底是不是“刚需”。 随着人工智能的高速发展，信息化时代的到来，更加上我国政策上的鼓励和支持，家长教育认知程度的提升，越来越多的学校开始普及编程教育，越来越多家长送自己的小孩去学习机器人机器人少儿编程教育教育。机器人

人工智能大踏步向我们走来，教育与科技日益成为提高核心竞争力的关键。以科技教育为载体，培养具有创新精神与实践能力的优秀人才成为基础教育的重要课题。 望子成龙恐怕是每一位做父母的期待，为了不让自己的孩子输在起跑线上，父母在培养孩子上可谓是花尽心思。由此，各种各样的教育培训机构也就应运而生。不同的是，这些培训内容已经不仅仅局限于绘画、音乐、奥数这些传统的培训项目。 虽然孩子才刚满3岁，但是张女士已经开始为孩

百星机器人创始人申光星先生，联合国际机器人奥林匹克竞赛创始人之一，机器人学界著名学者金钟焕博士，韩国科技人才技术领头羊 Jung-Byung Hoon博士，清华大学硕士毕滢和清华大学创客空间等行业精尖人才组成殿堂级课程研发团队，经过十多年深耕沉淀和专注研发，结合15年国际机器人大赛经验，终于总结出了一套适合2~18岁之间覆盖各个年龄阶段的课程。 目前这套课程已经深入到北京四中在内的全国近百所名校。在韩国，百星机器人首家获得国家

百星机器人创始人申光星先生常年担任国际机器人奥林匹克大赛委员会秘书长，百星机器人也多次作为机器人奥林匹克大赛承办单位，有能力，有资源将学生送上国际舞台，让学生有机会走出国门，参加巅峰赛事，与世界最先进技术相较切磋，提高个人专业能力的同时为国家争夺荣誉。近年来，百星机器人在国际赛事的舞台上频频获奖，成为享誉中外的少儿机器人教育品牌。 百星机器人不仅有能力让学生在国际大赛的舞台上崭露锋芒，更积极辅导学

继2018年《新一代人工智能发展规划》,提出在中小学阶段推广编程教育。2019年起,广东省将信息技术(含编程)加入高考内容之后，全国各个省份积极做出响应，纷纷将机器人编程教育纳入中小学教育课程，甚至成为学生升学，高考的必备科目。 尽管国内机器人教育品牌很多，但是像百星机器人这样具备适龄儿童专业权威教育能力的品牌,却几乎没有。百星机器人教育一直在做让机器人真的“寓教于乐”,让我们国家的适龄孩子都能接触到国际前沿水平的机

为了适应未来科技社会对技术型人才的需要，最近两年中国在大力推动素质教育的实施。国家教育部下发文件，强调要增强中小学综合实践活动课程。很多实践活动与编程息息相关，机器人教育也成为必修课程里不可缺少的一部分。目前，百星机器人在全国已有25所合作校区：其中包括北京第四中学、北京实验学校、人大附中海口实验学校、民大附中重庆荣昌中学、北京实验学校、北京陈经纶中学等多家名校。 另一方面百星机器人作为国际机器人奥林

机器人技术是当今全球工业现代化进程中必不可少的关键技术。无论是“工业4.0”还是“中国制造2025”，都离不开机器人技术的研发、应用和推广。因此，机器人教育对孩子提高科学素养和未来的发展，无疑都是有很大帮助的。 百星机器人教育课程源于韩国科学技术院和韩国清州教育大学，以金钟焕博士为首的韩国科学技术院团队研发，清华创客空间团队支持研发和技术创新。 孩子能够通过模型搭建，机械构建，创意搭配，创新设计，机械编程等课

近年来，人工智能在世界科技舞台上掀起了一股又一股的大热潮，伴随相关政策的频繁落地，以人工智能相关的教育蓝海也越来越大。 业内有人预测：2019年将是人工智能加速落地的一年。在升学渠道多元化的今天，我国的孩子需要一种广袤的视角去接触更加多元化的世界，培养跨学科能力，这也与当前时代对复合型人才的强烈渴求，不谋而合。 拥有思辨和创造能力的人才，学会有逻辑地分析问题、解决问题，是在人工智能时代立于不败之地的核心能

8月20日至25日举行的2019世界机器人大会上，各种新型机器人惹人注目，此次大会上发布的《中国机器人产业发展报告2019》显示，2019年中国机器人市场规模预计将达到86.8亿美元，2014年至2019年年平均增长率达到20.9%，在这一背景下，机器人教育受到广泛关注，机器人教育品牌百花齐放。 机器人教育品牌层出不穷，百星机器人何以引人瞩目？ 优秀品牌基因 百星机器人成立于2014年，总部设在北京望京SOHO，是一家专门致力于各级公立、民办学校提供系统化

品牌创始研发团队不容小觑 百星机器人的品牌创始人申光星深耕教育领域超10年，对于教育有着自己深刻的认识和见解。作为百星机器人创始人他有着足够的专业水平， 曾历任北京市二十一世纪国际学校国际部校长； 天津英华国际学校国际部校长； IRO国际机器人奥林匹克（中国）委员会秘书长； 编译《百星机器人小博士系列丛书》全四段九级； 韩国江原道原州市“青少年交流特别贡献奖”； 北京市朝鲜族企业家协会青年会会长； 每个身份都彰显

百星机器人以“做机器人 不作机器人”为核心教育理念，以机器人教育为基本手段，着力培养具有创新意识、创造精神和实践能力的新时代中国青少年，努力实现“让每一个孩子成为中国智造者”的教育愿景。 国家“智能型机器人品质认证”优质品牌 青少年人工智能技术水平测试“支持单位” IRO国际机器人奥林匹克大赛“承办单位” 北京市中小学生技术设计创意大赛（冰球大战）“研发单位” 这些都是百星机器人的品牌标签，每一个标签都象征着

近年来，随着科技的发展和国家政策的扶持，编程，机器人，无人机等教育迅速崛起，成为我国青少年教育行业的中坚力量。广大学生家长也纷纷为孩子的机器人编程教育谋求良机。在大量资本抢占市场，浑水摸鱼的现实情况下，如何选择教育品牌，成为广大学生和家长的第一难题。 选择优秀的教育机构并不仅仅看其“名气”，更要看重其企业实力。对于当下机器人教育市场来说，绝大多数教育机构没有教育背景，没有优秀师资团队，没有国家权威

过去两年是人工智能大放光彩的两年，人工智能以闪电般速度实现迅猛发展。机器人“小度”与人类选手共同获得“最强大脑”的“脑王”称号，阿尔法狗完全通过自我训练“通杀”最强的人工智能对弈软件......这些给人类带来惊喜与震撼的机器，在便利与丰富人类生活的同时，也引发了人类持续的理性思考：如何实现人工智能产业的跨越发展？推动人工智能更好更快发展，又将面临哪些机遇与挑战？ 面对重重疑惑，2019年11月1日，由人民网党政信息

在强大的企业实力加持下，百星机器人获得首家国家“智能型机器人品质认证”，全国百所名校争相与百星合作，共同推进机器人教育进校园活动，不仅全面采用百星教育，更将百星教育理念贯彻落实和传播，为我国中小学生机器人教育添砖加瓦。 百星立足世界舞台，拥有国际大赛的特殊资源优势让孩子们有机会走出国门，开阔眼界，参与巅峰赛事，提升个人实力，得到世界级专业技术认可，为国家争夺荣誉。 外争荣誉，内修素养。百星机器人还积

美国教育家杜威曾经说过：“如果我们还用昨天的方式教育今天的孩子，那等于抹杀孩子的未来。” 学校教育绝不能短视，更不是应试。而应该着眼于孩子未来的人生，着眼于孩子的成长。而素质教育的这种改革的尝试，正是适应了时代的发展。 “学机器人上名牌大学”虽然有些功利，我们不禁深思我们倾其所有让孩子上私立小学、自费中学、名牌大学究竟是为了什么？仅仅是为了让孩子在将来有个稳定的工作、不菲的收入？我们都懂“授人以鱼不

随着人工智能时代的到来，编程教育、机器人教育、创客教育等科技创新教育成为了国家教育发展的重要内容。 未来已来，面对即将进入的时代，需要的是什么类型的人才，需要的是什么能力？这成为了所有家长的重点关注问题。 实践证明，机器人教育综合全脑教育、学科应用和六商教育的教学优势，给课程注入了全新的活力。不得不说机器人教育是培养中小学生综合能力、信息素养的一个优秀平台。

1、让学生了解机器人的发展和应用现状，理解机器人的概念和工作方式，为进一步学习机器人技术的有关知识打下基础。 2、让学生了解机器人各个传感器的功能，学习编写简单的机器人控制程序，提高学生分析问题和解决问题的能力。 3、通过机器人竞赛和完成各项任务，使学生在搭建机器人和编制程序的过程中培养动手能力、协作能力和创造能力。 4、充分体现了学生的主体地位和老师的主导作用，有目的的培养学生的科学素养。 5、实现与国际接

从教育发展趋势来看，全国各地的机器人大赛举办越来越频繁。许多重点学校的招生简章都将机器人知识 、机器人技能纳入了科技类特长生考察范畴。如各大211 、985高校，纷纷将机器人科技竞赛获奖者，作为优先录取对象。 机器人教育不仅得到了家长的追捧，更是受到全球众多国家的推广普及，我国也不例外，2017年国务院发布《新一代人工智能发展规划》就明确提出：“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育”。

机器人是跨学科知识的综合教育平台，在“设计-搭建-反思-改进”的过程中，孩子不仅学到了机械原理和物理知识，体会到了数学的运用，同时还了解了什么是动力等知识。可见，机器人教育不仅可以培养孩子动手能力，还有助于提升孩子的学习。 机器人具有相对复杂性，孩子们需要面对的情况各种各样。所以，孩子学习机器人课程能很好的训练他们发现问题解决问题的能力，让他们能够应对各种突发状况。最重要的是机器人的想想空间很大，创新

人工智能时代，机器人的新技术、新产品大量涌现，成为新一轮科技革命和产业革命的重要驱动力，既为发展现金制造业提供了重要突破口，也为改善人们生活提供了有力支撑。 随着人工智能成为热门话题，机器人教育也成为家长们关注的焦点。越来越多的家长将机器人作为孩子必选的兴趣班之一。 机器人教育是指通过组装、搭建、编程、运行机器人，激发学生学习兴趣，培养学生综合能力，同时它也是多种学科的融合，由各种传统科目构成，如：

孩子们会对他们所感兴趣的东西乐此不疲，即便受挫很多次，也依然会坚持下去。机器人是一种综合知识的实践产物，所以孩子们对机器人基本上都是零抵触心态。每一个孩子都拥有一颗对世界好奇的心态，并对对机器人这种科技产物充满好奇心。机器人学习，孩子们是会愿意花时间去了解的，机器人教育可以极大地激发他们的兴趣与学习能力。如果你留意孩子们生活中的一些小细节，你会发现他们对周围的一切事物都非常感兴趣，并且都有自己独到

在搭建的过程中，会发现运行的过程中有许多要修改的地方？首先是作品的结构，这里你可能需要用到物理结构以及机械相关的知识，从这些方面对所搭建的进行优化改 造。例如：当观察到车子运行太慢，我们得先检查机器人的轮子是否正常，是不是机器人里的传感器影响了它的运行情况。假如对编程有点了解，你会去检查机器人的程序是否有问题，发现问题后及时修改程序来使其正常运行。以上这些知识对一些低年级的孩子来说可能有点难以理解

玩与学相结合 每个人都是天生的学者，但是没有任何一个人愿意被逼着去学习各种简单的容易的知识。但是 在“玩（学习机器人编程）”的过程中，孩子们可以探索、体会属于他们自己的世界，因而会更容易掌握各种知识，无论是书本上的还是课本之外的。 发挥自我的个性 孩子的个性可以从他们的日常行为观察出来，也可以通过他们的作品呈现出来。机器人的搭建就是一个很好的观察天性的办法，它可以给孩子们无限的想象力，让他们自由发挥。

机器人教育时代到来行业必然会出现新东方级的企业，百星机器人教育凭借专业的师资队伍、先进的课程体系和全进口的教具器材，以“课程、大赛、考级”三位一体、全方位服务体系与学校、教育机构、区域代理进行合作，通过多种渠道专注于向学生提供优质的机器人教育服务。 此外，百星机器人教育不断为学生开拓展示自我的国际舞台，每年不仅为IRO 国际机器人奥林匹克大赛输送众多优秀参赛者，百星学员更凭借独特的创造力与扎实的综合素养

站在一个教育者的角度，申光星先生希望中国的孩子能够有机会选择更好的教育环境，有更多的孩子可以享受到真正的机器人教育。因此，符合他内心标准的机器人教育必须具备三个核心要素：行业殿堂级的教研团队、成熟完善的课程体系，以及符合国际标准的创新教具。 自品牌创立以来，百星机器人教育一直秉承“做机器人，不作机器人”的核心教育思想，坚持给孩子带来优质的机器人课程。其课程源于韩国科学技术院和韩国清州教育大学，集结

推动人工智能产业发展，离不开创新的内在推动，而实现创新的根本需要教育创新。作为教育领域的深耕者，百星机器人教育创始人申光星先生也受邀参与此次峰会，就人工智能教育发展与改革发表重要讲话。 在申光星先生看来，人工智能作为引领第四次工业革命的重要驱动力，在改变人们生产、生活、学习的同时，也把社会发展推向共创共赢的智能时代。作为深耕教育十余年的教育者，他清楚的知道：世界正在改变，未来已来。人工智能时代即将

为了适应未来科技社会对技术型人才的需要，最近两年中国在大力推动素质教育的实施。国家教育部下发文件，强调要增强中小学综合实践活动课程。很多实践活动与编程息息相关，机器人教育也成为必修课程里不可缺少的一部分。目前，百星机器人在全国已有25所合作校区：其中包括北京第四中学、北京实验学校、人大附中海口实验学校、民大附中重庆荣昌中学、北京实验学校、北京陈经纶中学等多家名校。 另一方面百星机器人作为国际机器人奥林

机器人技术是当今全球工业现代化进程中必不可少的关键技术。无论是“工业4.0”还是“中国制造2025”，都离不开机器人技术的研发、应用和推广。因此，机器人教育对孩子提高科学素养和未来的发展，无疑都是有很大帮助的。 百星机器人教育课程源于韩国科学技术院和韩国清州教育大学，以金钟焕博士为首的韩国科学技术院团队研发，清华创客空间团队支持研发和技术创新。 孩子能够通过模型搭建，机械构建，创意搭配，创新设计，机械编程等课

近年来，人工智能在世界科技舞台上掀起了一股又一股的大热潮，伴随相关政策的频繁落地，以人工智能相关的教育蓝海也越来越大。 业内有人预测：2019年将是人工智能加速落地的一年。在升学渠道多元化的今天，我国的孩子需要一种广袤的视角去接触更加多元化的世界，培养跨学科能力，这也与当前时代对复合型人才的强烈渴求，不谋而合。 拥有思辨和创造能力的人才，学会有逻辑地分析问题、解决问题，是在人工智能时代立于不败之地的核心能

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