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0孩子对事物的好感,要脱离表象,才能形成源源不断的动力。就像看动画片,玩游戏等;家长所教的是方法,让孩子感受的是快乐。如果现象和体会直接关联,那体会会跟着现象的变化而变化,好感就容易飘忽不定,兴趣也难以扎根了。透过现象,抓住本质,让孩子掌握方法,从方法中获取现象,来把握快乐的方向。就不会被现象所左右,从而能形成良好的习惯,坚实的基础。到处挖坑,不如挖一口甘冽的井。孩子有兴趣的时候,会不断探索,发现问
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0在家庭环境中,父母有时候经常带孩子出去玩;在不同的场合,对锻炼孩子语言表达和处事能力。能够走出家门,和其他小朋友一起交流,家长都是感到很高兴的。但是,如果孩子不懂得交际,不知道该怎么教好朋友,那家长肯定是要操心的。可见,孩子在小时候,能够具有担当和责任感,并乐于帮助别人,培养领导力和爱心,学会怎么做事。亲朋好友见了,也会夸奖“这孩子将来一定会有出息的”。 孩子从小会交朋友,总是能够得到家长的喜爱,
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0在家庭环境中,父母有时候经常带孩子出去玩;在不同的场合,对锻炼孩子语言表达和处事能力。能够走出家门,和其他小朋友一起交流,家长都是感到很高兴的。但是,如果孩子不懂得交际,不知道该怎么教好朋友,那家长肯定是要操心的。可见,孩子在小时候,能够具有担当和责任感,并乐于帮助别人,培养领导力和爱心,学会怎么做事。亲朋好友见了,也会夸奖“这孩子将来一定会有出息的”。 孩子从小会交朋友,总是能够得到家长的喜爱,
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0良好的家庭氛围,让孩子更容易形成习惯。学习上不会被情绪干扰,就能专注于课程。当孩子在课堂上,能找到自己的角色,就会灵活掌握,表达到位,赢得老师的认可和赞美。和其他小朋友一起,感到比较快乐,环境适应能力也会增强。有的孩子,在家里习惯依赖家长;到幼儿园或小学的时候,就容易出现不开心,不知道和其他小伙伴一起玩。在情景模拟,游戏互动,角色扮演中;使得孩子融入到角色中,做好该做的那部分。大家在一起,给孩子有
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0在学习的时候,如果没有计划,一会儿看这,一会儿看那;看着这个,想着那个。不能专注于其中,理解深度不够,效果就比较难以表现出来。培养孩子学习安排,也是在帮助孩子自己制定目标。当孩子按照自己的计划,能够完成的时候,家长可以给予支持和表扬。这样,孩子不管做什么事情,都会提前做好计划;按照自己的方法,有条不紊的完成。有效率,而不会被各种琐事干扰。特别是在大家面前,可以说孩子“安排的很恰当,有条理”。因为有
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0家长都希望孩子能够独立自主,在生活中有自律性,在学习上有自觉性,养成良好的习惯,培养健康的兴趣。然而,在生活中,往往很多事情,都不是想象中那么简单。需要一步一步去解决,就像吃饭一样,急于求成,反而会弄巧成拙;循序渐进,才能稳扎稳打。如果遇到了困难,就急吼吼的,不知道该怎么办了。那怎么能自律,怎么能稳定好情绪,不断前进呢?不管遇到任何事情,都要先管理好自己的情绪。在教孩子的时候,尤其要注意。家长要深
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