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2021-02-21
李佳霖的第四次作业桂电信科辩论吧
被误解是/不是表达者的宿命
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2021-02-08
李佳霖的第三次作业桂电信科辩论吧
过程/结果更能体现年轻人奋斗的价值
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2021-01-27
李佳霖的第二次作业桂电信科辩论吧
用人脸识别技术实时监测学生表现是/不是可取的教育手段
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2021-01-21
李佳霖的第一次作业桂电信科辩论吧
高铁霸座行为应该/不应该进一步加重处罚
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