喜欢《快乐星球》是因为它的教育意义，也因为它是难能可贵的的青少年剧，更因为它反映了三亿七千五百万的心声，带给了他们每天一个多小时的快乐。每一集《快》都讲述了一个故事，都生动刻画了孩子们的愿望和烦恼。于是便有高科技的工具被发明出来，用来改变当前的现状。然而效果并非尽如人意，这十分符合少年儿童急于求成的心理特点！正如老顽童爷爷所说”任何事物都有它自身的规律，我们无法改变自然界的规律”。可见孩子们的愿望是美好的，但有时处理方法是盲目的。于是该片教育了我们要以正确的方法来处理问题，这也许是导演拍摄该片的初衷吧！
   虽然我不属于这三亿七千五百万，但我仍然喜欢《快》！家长，教师难道不该从剧中孩子们的心声，愿望和烦恼中看到在现实生活中对孩子在教育和关心上的不足么？不必说胖哥拾金不昧一事，也不必说艾克改变室友兴趣组织篮球赛一事。单是黑山野外生存能力挑战便有力地揭示了当代教育缺乏对于学生吃苦精神的培养。在这方面我国远落后于其它国家的同龄学生，因此我们很有必要从烦琐的应试教育中解放出来，还孩子们真正的快乐！再有一昧造就神童而忽视自理能力的例子更是很好地教育了家长们。很多大学生的自理能力都很差，这难道不该引起教育界的重视么？
   《快II》的主题——永远的朋友，使我们感受到友情的可贵，临别时的依依不舍。如同最后一集中艾克和同学们惜别时的场景。永远的朋友，以诚挚待人，帮助别人正是自己莫大的快乐，永恒的快乐。正如艾克临走时给老夫子的那粒药。我们是否也多做些不求回报的帮助？
    看过《快I》和数集《快II》，尽管我已本科二年级了，但我却发现了他其中那深远的教育意义，还有那些可爱的小演员，着实耐人寻味，精彩！