教什么，是教育的关键所在；教育的内容，决定着一个民族、一个国家的生机，因为教育它所承载的是民族文化的灵魂。因此，这个“爻”就是这个“教”文的关键之所在。
      那么“爻”是什么意思呢？我们由智到慧进行解析。《说文解字》中指出：“爻，交也。象易六爻，头交也”。象征着《易经》中六爻的错综复杂变化，而且代表六爻中的头交，这就是“爻”。而且，“爻”是由上下两个“乂”组成，“乂”，是古文的五，二五又为天地之数。《易·系辞下》中也直接指出：“道有变动，故曰爻”。这就是说，教孩子这些内容，那才是真正的东方龙文化的教育。
      由此可见，东方龙文化的教育，在社会离道失德还不严重，人们的仁性淳朴的时期，教育的主体内容和关键内容是道！证道，传道，将这个道的变化规律，告诉给后一代，传承给后一代。道的变化规律，是伏羲所开创的易道文化；用“易”、用《易经》，就能充分演示的文化，既简单，又明晰，是《易经》的开慧益智应用，是天地之数变化规律的把握，这才是东方龙文化教育的根本和不二法门。
      中华民族的教育，一旦失去了伏羲开创的易道文化教育，整个民族就会跌进愚昧不明的时期，历史也恰恰证明了这一点。在明代发生的“八股行而古学弃，《大全》出而经说亡”时期，全国的儒生们和读书人所丢弃的，恰恰就是这本《易经》。这就把教育的“教”，把甲骨文“教”字形中孩子头上的这个“爻”彻底给消灭掉了，将儒生以读易为必修课加以抛弃以后，整个中华民族教育就完全剥离了慧性教育和真正东方龙文化的教育，使整个民族的创造力逐步下滑到地球村第三世界贫穷落后的水平。这贫穷，不是单指物质贫穷，而是精神创造力的贫乏。这是非常典型的根文化教育断裂，智能教育失误，文昧障蔽文明的健康发展。