所有定律都存在逻辑循环，否则就不能叫做定律了。

回复：1楼
   自然世界并没有谁推导出谁的关系,所有物理量都平权.所以,只能互相说明,互相推导.

物理学上面先定义了加速度（用 位置矢量 对 时刻 的二阶导数定义），然后定义了质量（弹簧滑块实验），然后根据这两个量定义 力。
高中物理书限于学生知识有限，没有遵照这个顺序，所以看起来是循环定义的。

回复：4楼
除了自由落体实验可以证明P=mg以外，还有什么实验已经证明F=ma？

那，牛顿力学中作用力的定义是“动量对时间的变化率”：F=dP/dt。动量是质量和速度的乘积，和时间一起构成了基础物理量。在牛顿力学中，质量是个标量，是一个先验的不需要证明的结论。所所以F = dP/dt = mdv/dt+vdm/dt = mdv/dt = ma，其中a是加速度dv/dt。加速度是个运动量，可以直接测量出来。质量其实也可以是一个测量值，因为可以用天平来比较测量。所以就可以间接测量出作用力来了。当然用天平测量质量，相当于假设惯性质量等于引力质量。这些都是大学普通物理的内容。

回复：7楼
你说了半天，说明了什么 ？dv/dt 根高中说的有区别吗？
我上面不是说了吗，这只是技术活。不涉及基本概念。
你细想一下，微分的物理意义是不是都是这些基本东西的延伸，这很有意思的。
我记得大学时数学物理教授说了这样的一句话“没有物理意义的数学实在没有意思”。可惜现在好多数学“新秀”老提“彻底脱离实际物理的数学”怎么来着。
事实上，如果什么都考究基本概念，还真没法做事情了。

回复：9楼
1是的 1楼的不精确的描叙含义。只是描叙一下那个意思而已，大概意思是 a是可量度的已知，f、m有2个变量。

8楼啊，你的疑问是F=ma有逻辑循环。其实有逻辑循环的是牛一定律，而不是F=ma。

http://tieba.baidu.com/f?ct=335675392&tn=baiduPostBrowser&sc=7580904338&z=722003897&pn=0&rn=30&lm=0&word=%C0%ED%C2%DB%CE%EF%C0%ED#7580904338
楼主可以参看这个帖子，大学物理中对于各个概念的定义顺序是这样的


回复：12楼
guojiabd如何看待牛顿第一运动定律与达朗贝尔佯谬之间的关系？

质量和加速度又不是依赖力的定义而定义出来的，LZ不会是初中直接毕业的吧？

回复：15楼
一看到“初中毕业”，就知道说话的是物理科班；