进入高中后，特别是高三后，有一些同学，特别是学习成绩的好的同学，会突然感觉到不会想题，或是很多题目难度突然加大了。
做为教师，如何说服学生呢？“非常准”高考猜题教师齐梦龙教师专门做了一个专题鼓励课。下面是备课的过程。
课题： 教师是如何想题的？
一、要突破难题首先有动机。
在前晚自修的时候，有一个冯XX女生问，漏斗游戏的概率题不会做，我看了一个，给他忽悠了一个。自己想想也后悔。做为一个高考能够猜题的教师，为什么不把题目弄清呢？我一定要树立讲清这一道题的信心，以维护自己的形象。给学生一个交代。
有一这样的动机了，做什么都容易了，齐梦龙先生也说过，做什么关键是有悟性，悟性是什么？是梦想，是责任感。
如果你是家长，你看了这一个文章，请转发给你的孩子，或是朋友的孩子，让他间接转给你的孩子。
做人关键是有动机有梦想
二、寻找帮助。
从冯XXX问了后，自己想做好这一个题的讲评了，就要调查。教师也可以问同学的。这也是与同学沟通一个办法。我以上问了培贤还有小斐，他们两个都是班会的解题高手。问了后他们说，就是这一道题不懂，怎么样办呢？
但他们的回答，是帮了教师，是他们的不懂的原因给教师排除了好多的解法。他们多数是从列举入手的，不想寻找规律，他们不懂的原因是没有相关的知识接应，也就是没有相关的中间结论支撑！
顺便说一下，现在很多学生学与懂数学是没有中间结论，是没有开窍！欢迎大家下载高考解题定式，希望对你的孩子有帮助。如果需要，请预订一对一的，更有效果，更有针对性。
三、老师是如何探索解题规律的？
齐梦龙解题流程：四步完美得分法。
1。读。读清题意。这有两个方面。一是读这一道是什么题，六种题，三角，立几，解几，概率，数列，函数。二是弄清考什么思想方法。四种而矣哦。一般一道题考两种思想方法的。
2。找。找规律，找切入点。找关键词，印证自己的预测的解题套路，如果不对路，要修订预测。
3。靠。靠往中间结论。一旦靠到中间结论，题目就突破了。如漏斗题想到，横排的概率和是1。且下一排的概率来自上面的两个概率的引伸。与杨辉三角类似。就知道用（1/2+/1/2）^n展开式。
4。扣。就是将解出的结课，用另一个角度审视，看是不是解集太大小，太小了！就是解出的是A集，用另一个角度搞了一个B集，取A与B的交集得到最好的解。扣就是扣得分点，讨论有没有遗漏，等！
速度要快，要用逆反的角度想，要扣准关键词。
举试卷15的18题，与20题为例详细讲这几个字！
做为教师，如何说服学生呢？“非常准”高考猜题教师齐梦龙教师专门做了一个专题鼓励课。下面是备课的过程。
课题： 教师是如何想题的？
一、要突破难题首先有动机。
在前晚自修的时候，有一个冯XX女生问，漏斗游戏的概率题不会做，我看了一个，给他忽悠了一个。自己想想也后悔。做为一个高考能够猜题的教师，为什么不把题目弄清呢？我一定要树立讲清这一道题的信心，以维护自己的形象。给学生一个交代。
有一这样的动机了，做什么都容易了，齐梦龙先生也说过，做什么关键是有悟性，悟性是什么？是梦想，是责任感。
如果你是家长，你看了这一个文章，请转发给你的孩子，或是朋友的孩子，让他间接转给你的孩子。
做人关键是有动机有梦想
二、寻找帮助。
从冯XXX问了后，自己想做好这一个题的讲评了，就要调查。教师也可以问同学的。这也是与同学沟通一个办法。我以上问了培贤还有小斐，他们两个都是班会的解题高手。问了后他们说，就是这一道题不懂，怎么样办呢？
但他们的回答，是帮了教师，是他们的不懂的原因给教师排除了好多的解法。他们多数是从列举入手的，不想寻找规律，他们不懂的原因是没有相关的知识接应，也就是没有相关的中间结论支撑！
顺便说一下，现在很多学生学与懂数学是没有中间结论，是没有开窍！欢迎大家下载高考解题定式，希望对你的孩子有帮助。如果需要，请预订一对一的，更有效果，更有针对性。
三、老师是如何探索解题规律的？
齐梦龙解题流程：四步完美得分法。
1。读。读清题意。这有两个方面。一是读这一道是什么题，六种题，三角，立几，解几，概率，数列，函数。二是弄清考什么思想方法。四种而矣哦。一般一道题考两种思想方法的。
2。找。找规律，找切入点。找关键词，印证自己的预测的解题套路，如果不对路，要修订预测。
3。靠。靠往中间结论。一旦靠到中间结论，题目就突破了。如漏斗题想到，横排的概率和是1。且下一排的概率来自上面的两个概率的引伸。与杨辉三角类似。就知道用（1/2+/1/2）^n展开式。
4。扣。就是将解出的结课，用另一个角度审视，看是不是解集太大小，太小了！就是解出的是A集，用另一个角度搞了一个B集，取A与B的交集得到最好的解。扣就是扣得分点，讨论有没有遗漏，等！
速度要快，要用逆反的角度想，要扣准关键词。
举试卷15的18题，与20题为例详细讲这几个字！
