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期中考试语文卷子的答案

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鉴于有人没拷,还是发上来一份吧。格式如有错乱现象请谅解。
期中试卷讲评
年级平均分:74.4
年级最高分:92.5
年级最低分:39
90以上: 6人
85—89.5: 17人
80—84.5: 66人
75—79.5: 63人
70—74.5: 55人
65—69.5: 27人
60—64.5: 28人
50以下: 19人
1、C(qián、yān;jīn、yān;jīn)
2、D(纵横决荡、屏障、无精打采)
3、C:无所不至:指没有不到的地方。也指什么坏事都做绝了。
鳞次栉比:象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
汗牛充栋:书运输时牛累得出汗,存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。
不名一钱:名:占有。一个钱也没有。形容极其贫穷。
4、D 吴敬梓是清代(或A:1901年)
5、D   (A 成分残缺:“经过”或“使”去掉其一;B语序不当:“广泛” 和“交换”互换位置;C句式杂糅:“的原因”或“造成的”删其一)
6、 D上上人指“林冲”(或B应为七十回本)
7.
(1)千里马常有,而伯乐不常有。(1分)
(2)蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。(2分)
(3)奋袖出臂,两股战战(2分)
8. (1)不当之处:招领启事中钱包内物品太详细;修改:有人民币若干,MP3一个(删除相关信息)
(2)不当之处:寻物启事没有留联系方式______;修改:   增加手机电话等信息  
(3)不当之处:寻物启事不必说“此致敬礼”   ;修改: 删去或改为“必有重谢”
(4)不当之处:寻物启事落款格式错误     ;    修改:时间写到署名下面     (4分)
9. 仿写示例: (说明:句式相同、语意连贯即可。)   (2分)
例1:做草一样的人/不一定娇嫩碧绿/但定要坚忍不拔。
例2:做水一样的人/不一定波澜壮阔/但务必清澈明净。
例3:做雪一样的人,不一定玲珑多姿,但必须纯洁无瑕。
例4:做海一样的人,不一定惊涛骇浪,但必须容纳百川。
注意:前句要是所写对象的外在特点,后句则是内在品质。字数相等,要有诗的美感、思想要积极。
仿写不当:
做海一样的人,不一定清澈见底……
做草一样的人,不一定高大魁梧……
……名垂千史,但必须有尊严
做狗一样的人……
做鬼一样的人……
10. 清       张潮      虞初新志   笔记体小说(每空0.5分,共2分)
11. 因:依据; 比:靠近;诎:同“屈”,弯曲;坐:同“座”;觉:睡醒;既而:不久,一会儿。(每小题0.5分,共3分)
12.(1)中间高起而开敞的部分是船舱(1分);
(2)(各种声音)同一时候发出来,各种妙处都 具备(2分)。
13. a 奇巧   b 细腻的描绘/细节描写
      c 善   d 神情   e 动作(d、e可颠倒)
      f 侧面 (每小空0.5分,共3分)
14. 甲:点明核舟的主题(0.5分),苏轼
              游赤壁(0.5分)。                 
      乙:写出道具的简单(0.5分),表现出
              艺人技艺高超(0.5分)。
15. 熬住就是一切          举例论证 (各1分)
16. 答出与中心论点基本吻合的名言警句即可。(1分)



1楼2011-04-28 18:58回复
    行百里者半九十
    是金子总会发光的
    水滴石穿,绳锯木断
    冬天来了,春天还会远吗?
    坚持就是胜利。
    …………
    17. 示例:不同意。因为“龟兔赛跑”中的“龟”虽然跑得慢,但目标明确,坚持不懈,很好地证明了中心论点;而“守株待兔”中的“宋人(农夫)”虽然也在坚持,但异想天开,坐享其成,一味死守,与中心论点不符。(言之有理即可)   (3分)
    18. 不好,因为“当然,人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”,使人生竞技有了更多的选择,从而使论证更严密。同时“但只要选择参加,就不能不“熬”住”,又进一步强调了中心论点:“熬煮就是一切”。如果去掉,论述显得不够严密,中心论点就显得太片面、太绝对。(意思接近即可)(3分)
    19.示例:“熬”的含义就是坚持不懈,最终取得成功。
    (或:熬,就是认真坚守,身心健康,脚踏实地,刻苦勤奋……坚持坚持再坚持!(意思接近即可) (2分)
    20. 这最后的生意是一种比喻的说法,它当然不是指一般的做买卖,而是要用生命去换生命。罪恶的战争夺去了他的贤惠的妻子和三个可爱的孩子的鲜活的生命,悲痛与仇恨使他下定决心,要用开着自己做生意的出租车与敌人同归于尽。
    21. 环境(景物)描写。作者将自然环境和社会环境融为一体,再现了美伊战争发生的特定时空环境,这是一个战争间隙的难得的平静的瞬间,作者通过小说主人公的眼睛,突出了当时环境的恶劣,为下文故事情节的展开做了铺垫。战争的破坏是如此沉重,“处处可见车辆的残骸”,虽然“他”所在的范围,“漫天的沙尘渐渐退去”,但是“远处的浓烟”仍然在告诫人们:战争正在进行着。
    一二段运用了环境描写:两段的开头是自然环境描写、后半部分则是社会环境描写。作用是等交代了故事发生的背景——美伊战争时期;渲染了战争的惨烈气氛;烘托了人物的沉重心情。(作用打出两点即可)
    22. 示例:(1)“两天前,一颗导弹落在了他家门口的市集里,几乎毁灭了一切,幸运的是,他活了下来。”   暗示出租司机的家人已经死去,只剩下他一个人。
    (2)“‘莎拉,孩子们,我爱你们,我们很快就能见面了,等最后一趟生意做完。’” 暗示出租司机的家人已经死去,他准备以命换命。
    (3)“相框的玻璃碎了,不过照片上,妻子和三个孩子的笑脸仍然是能让他感到唯一欣慰的东西。”相框破碎了,暗示家庭的破碎;“唯一”一词,暗示妻儿已经不在人世,只剩下照片带给出租司机安慰。
    (4)“几个外国士兵走上前,一个,两个,三个,四个,五个。” 仔细数清楚外国士兵的数量,暗示出租司机要为妻子和3个孩子报仇,加上自己,5条命换5条命。
    (5)“‘是啊,他们是我最牵挂的人,不久前就离开这里了,我这就去看他们,也许不再回来了……’”“不再回来”,暗示了出租司机以死复仇的决心。
    (6)“‘也许吧,不过我得去看我的妻儿了,有兴趣去我的家吗?我妻子会为你们做好吃的。一起去吧,最后一趟生意,不收你们的钱。’”暗示自己要去见已经故去的亲人,并且是带着外国士兵一起去。
    23. “原住民”认为,战争夺去了亲人的生命,毁掉了他们的生活,他对战争充满了仇恨;“外国士兵”认为,战争是为了推翻独裁者,解放这里的人民,但他们也牵挂着家人,希望战争早点结束。
    无论对于“原住民”还是“外国士兵”,战争都是非正义的。
    24. (1)主要通过对话塑造出“原住民”和“外国士兵”的典型形象,以小见大地体现出作者对海湾战争的客观、理性的理解。
        (2)创设一系列的悬念,以出人意料的结尾激起读者对战争的思考,让读者深刻体会到战争的残酷。
    


    2楼2011-04-28 18:58
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      谢谢、此贴已被加精


      3楼2011-04-28 19:41
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        好人好人~


        4楼2011-04-28 20:23
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          lz好人品!!!
          顶上


          5楼2011-04-29 12:08
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            谢谢分享,正找这东西呢


            6楼2011-04-29 15:58
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              有错字,第18题...


              IP属地:广西7楼2011-05-03 20:02
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