： 理性化教育模式
作者：@~痕~@ 时间：2004-04-18 08:37:14
F1
这是一个综合版的教育模式,主要是个性化教育模式(笑天),人性化教育模式(陈欣龙)的综合版.
在此,提出了一个全新的完美的教育模式-理性化教育模式.
理性化教育模式实质
培养学生:思想,道德,心理,素质,能力,基础,知识,认识,思维,理性为主
以课堂软性理解和硬性记忆相结合.培养新型现代学生!
以上的主导思想,是一种结合思想,吸取了两种模式的精华.培养心理素质,道德品质,知识能力三方面优秀的学生.
关于学生的全新位置
在人性化教育模式中,是将学生放在了以"学习"为主体的位置
在个性化教育模式中,是将学生放在了以"教育"为主体的位置
那么,就有两级化的趋势了,若以教育为主体,就将学生放在了被动的位置上,若以学习为主体就将学生放在了主动的位置上.
个人认为,都太偏见了,不可行!
这样只有中和两中思想了!
将学生放在平等的位置上.为什么都说是平等呢?
因为,我们都知道,学生是吸收教育思想,而教育是获取思想.但中和了就不同了~
位置的定义很复杂,根本就是没有完美的,只有完善.
新的位置就靠大家去探索了.我,就倒下了.
思想培养人群
一切,一切的罪恶.都源自人的思想,所以,培养良好的思想是当代的重中之重.
很多个版本的思想政治书都这样定论.思想,性格培养在青少年时期是关键的时期.一切都在这个年龄段定义
但,这不是全对的!
人,从出生那一刻起就不断在接受这各种各样的教育.若他们的父母是道德高尚的人,他们便会品质优秀;而若父母是道德伪劣的日恩,他们的子女也不会好到哪去.
进一步思考,其实,培养思想年龄的最佳年龄段,就在于-幼儿教育
现在的学生,尤其是中学生(初中)思想早已定性.各种社会不良思想早已在不知不觉中沉定了.
因此,年龄在4-10岁的少年最适合培养优秀的思想.
关于设立"专职班主任"的想法
在个性化教育模式中,提出了设立专职班主任的想法.我个人认为,是可行的!
前面我曾经说过
结合软性理解跟硬性记忆,培养学生课堂思维,正如个性化教育模式中所说,一直以来,现行的教育都注重如性理解,但对于硬性记忆却是决定成绩的重要因素.但却一直被人忽视.
还有.课堂知识,学生未必可以完全理解消化.因此,更需要在课后设立专职班主任了.
但,个人认为,专职班主任必须具备各门知识.并且心理道德都优秀者方可胜任.
利与学生沟通.
个性化教育模式中所说,利用晚自习的时间给学生辅导,但是,初中是没有晚自习的啊.并且,还会占用不必要的时间.
我想,可以在下午专门设立课堂给予学生辅导,这样,便在时间上放开了.
关于青春期教育
青春时期,是学生的黄金时期,但初中三年的学生却面临重重压力.不仅在学习方面,心理方面,甚至家庭方面.
所以,我们应该给青春期的学生心理"减负".少给他们一点压力,就这么简单.
否则,便会使他们做出过激的行为.
关于家庭教育
家庭是学生的第二课堂,其塑造一个优秀的学生是必不可少的.
但是,很多学生就因为家庭里父母的关系,把奇思妙想给扼杀了.把很多幻想给熄灭了.
只是培养了一个机械学习的学生啊
悲哀!
父母应该理解现在的学生,尤其是初中学生.
少给他们一点压力,他们会回报惊喜.
理性化教育模式
最重要的是培养学生良好的思想道德.
若是一个学生高知识,思想低劣.那就是白搭
但学生思想高,但知识不多,他不会白来人世一趟的.
由于这只是一个雏形,所以不完善.吾因为中段考考砸了
所以写的乱七八糟的
希望大家努力完善,伤痕在此感谢个位了.
道别
作者：@~痕~@ 时间：2004-04-18 08:37:14
F1
这是一个综合版的教育模式,主要是个性化教育模式(笑天),人性化教育模式(陈欣龙)的综合版.
在此,提出了一个全新的完美的教育模式-理性化教育模式.
理性化教育模式实质
培养学生:思想,道德,心理,素质,能力,基础,知识,认识,思维,理性为主
以课堂软性理解和硬性记忆相结合.培养新型现代学生!
以上的主导思想,是一种结合思想,吸取了两种模式的精华.培养心理素质,道德品质,知识能力三方面优秀的学生.
关于学生的全新位置
在人性化教育模式中,是将学生放在了以"学习"为主体的位置
在个性化教育模式中,是将学生放在了以"教育"为主体的位置
那么,就有两级化的趋势了,若以教育为主体,就将学生放在了被动的位置上,若以学习为主体就将学生放在了主动的位置上.
个人认为,都太偏见了,不可行!
这样只有中和两中思想了!
将学生放在平等的位置上.为什么都说是平等呢?
因为,我们都知道,学生是吸收教育思想,而教育是获取思想.但中和了就不同了~
位置的定义很复杂,根本就是没有完美的,只有完善.
新的位置就靠大家去探索了.我,就倒下了.
思想培养人群
一切,一切的罪恶.都源自人的思想,所以,培养良好的思想是当代的重中之重.
很多个版本的思想政治书都这样定论.思想,性格培养在青少年时期是关键的时期.一切都在这个年龄段定义
但,这不是全对的!
人,从出生那一刻起就不断在接受这各种各样的教育.若他们的父母是道德高尚的人,他们便会品质优秀;而若父母是道德伪劣的日恩,他们的子女也不会好到哪去.
进一步思考,其实,培养思想年龄的最佳年龄段,就在于-幼儿教育
现在的学生,尤其是中学生(初中)思想早已定性.各种社会不良思想早已在不知不觉中沉定了.
因此,年龄在4-10岁的少年最适合培养优秀的思想.
关于设立"专职班主任"的想法
在个性化教育模式中,提出了设立专职班主任的想法.我个人认为,是可行的!
前面我曾经说过
结合软性理解跟硬性记忆,培养学生课堂思维,正如个性化教育模式中所说,一直以来,现行的教育都注重如性理解,但对于硬性记忆却是决定成绩的重要因素.但却一直被人忽视.
还有.课堂知识,学生未必可以完全理解消化.因此,更需要在课后设立专职班主任了.
但,个人认为,专职班主任必须具备各门知识.并且心理道德都优秀者方可胜任.
利与学生沟通.
个性化教育模式中所说,利用晚自习的时间给学生辅导,但是,初中是没有晚自习的啊.并且,还会占用不必要的时间.
我想,可以在下午专门设立课堂给予学生辅导,这样,便在时间上放开了.
关于青春期教育
青春时期,是学生的黄金时期,但初中三年的学生却面临重重压力.不仅在学习方面,心理方面,甚至家庭方面.
所以,我们应该给青春期的学生心理"减负".少给他们一点压力,就这么简单.
否则,便会使他们做出过激的行为.
关于家庭教育
家庭是学生的第二课堂,其塑造一个优秀的学生是必不可少的.
但是,很多学生就因为家庭里父母的关系,把奇思妙想给扼杀了.把很多幻想给熄灭了.
只是培养了一个机械学习的学生啊
悲哀!
父母应该理解现在的学生,尤其是初中学生.
少给他们一点压力,他们会回报惊喜.
理性化教育模式
最重要的是培养学生良好的思想道德.
若是一个学生高知识,思想低劣.那就是白搭
但学生思想高,但知识不多,他不会白来人世一趟的.
由于这只是一个雏形,所以不完善.吾因为中段考考砸了
所以写的乱七八糟的
希望大家努力完善,伤痕在此感谢个位了.
道别
