前天晚上忽然接到你的电话，说想再回学校上学。我问：你不打工了？你说：不了，还是上学好。我说：你想好了？你说：我都买好新校服了。我说：你来吧，弄得像个学生样。
今天一早，你就等在教室门口，迎着我，嘻嘻笑着喊老师好；你穿着新校服，却顶着一头隐约着酒红色的蜷曲的头发，遮到眉下，像极了发廊中的学徒。半年没见，你似乎长高了，眼神也秀气了一些。我说：不行，你的头发。 等我放好东西从教室出来时，你已经不见了。下午，你又等在门口，头发成了黑色，却依然蜷着，散发着甜腻的劣质发胶的气味，显然刚从发廊出来。 领你到办公室，谈了许多。你保证这次不再逃学，好好待到毕业，上个职专或技校，然后去当兵。
不知道这是第几次留你，从初一入学，你不断犯错：逃课，打群架，交不良朋友，早恋……还记得那次你又惹了麻烦逃学四处躲藏，我找不到你，你父母也无从联系，只听说你到处躲藏，靠同学接济生活。在同学帮助下，我辗转找到你父亲家，见到了你的继母及两个年幼的弟妹。从你继母的怨愤中，我了解了她的酸辛及艰难，更感受到了你处境的无助与可怜。我让她转告你回来上学。 说实话，我也纠结过。你是个费事的孩子，不学习，不太守纪律，容易惹是生非，学习成绩差到倒数；你给我添了一些麻烦。如果你不来，班里会安静一些，班里的几个同学会安心许多，班级成绩在年级的排名也会更高一点。知道你又惹祸走了后，我心里是松了一口气的，甚至暗暗希望你这次真的走了就不再回来。
可是，当真的看不到你，只看见桌面上你散落的课本和刻的几句莫名其妙的话语，我开始担心，你去了哪里？你的父亲或母亲能否去找你？你怎么吃饭？你冷不冷住在哪里？会不会去做坏事？ 你还是个孩子，一个父母早早离异各自成家都不愿或不能要你的孩子，一个成长过程中缺少正常关爱和正确引导的孩子。 想到这些，我便只想找到你，你回来，我才会心安。
我不能说自己高尚，我只是一个心软的母亲和一个平常的老师。记得有一次你们几个男生犯错，我气极，拿笤帚打你们的小腿肚。气消后又心疼，担心打重了。我问你们疼不疼，你抢先回答：不疼不疼，我小时候挨的打比这狠多了……那时，我心里忽然一阵酸，尤其是你轻描淡写又极力讨好我的语气。你把你受的苦和我的惩罚认做了理所当然。 那时，我便在心里发誓，再也不会打你。
能够勇于认错，尊重老师，愿意交流，和同学相处融洽，这些都是你的优点。但是，在别人眼里你有更多缺点，你给我的班级管理带来一些不便，可是我还是愿意你回来，回到我们的班集体，我知道你还会犯错再次给我添麻烦，我知道班级成绩排名会再次降低。但是比起你的成长，这些又算什么？我虽然不能给你更多关爱和帮助，但我宁愿相信在学校呆着，你就不会因流落校外而做了街头不良少年，甚至从此改变了人生轨迹，你即使不学习也总会得到一些有益的熏陶。
记得一个故事：一位禅师收了很多弟子，他们大多都很勤奋很好，只有一个弟子顽劣异常，禅师对他格外用心，但是收效甚微；几年过去，别的弟子都有成就，只有那个孩子依旧执迷不悟。别人劝禅师放弃，说有教他的时间和心思，不如用在那些好的弟子身上。禅师说：只有他一人需要教育。这样，三年过去，六年过去，十二年过去，那个弟子终于迷途知返。 佛家渡人是怎样的耐心等待，教师不是佛，可是，教师也是在渡人啊。我也愿意去学那个有耐心的禅师吧。我不能陪你十二年，但在这有限的三年时光里，我希望我给你的教育与宽容对你的一生都是有益的，希望你能藉此相信人世间的温暖和善良，能够因此做个正常的好人，将来能立于世，幸福快乐地生活。看新版《水浒》时，我记住了禅师评价鲁智深的话：“你们没有看到他眼中的良善。”是的，你也是良善的，我相信，我也愿意等待。
后天是教师节，已很久不写这样的文字了。做教师似乎非我本意非我所愿，但也就做了这许多年。“误进教师行，一去三十年”。还能再做几年？这许多年，自感没有全心全意去做个好老师，常常惭愧纠结，如今，只希望过去了的27年中没有做过恶事，只希望不曾因为一句话说不好一件事处理不当而影响了孩子的一生或一段时光的成长。从17岁做老师自己年幼得像个孩子到长成中年人再慢慢走向老年，在陪伴你们成长的过程中我也在长大，至今才渐渐明了教育的本质，比起一个孩子的成长，那些个人的名利都是浮云，在以后的教育生涯中，我只尽力做到善待每个孩子，只愿信守着两句话： 十年树木，百年树人。 三分教诲，七分等待。
这个世界如此浮躁，教师和孩子却不能。以此自励，也希望你能如我所愿健康成长。希望所有的孩子都能健康成长！
今天一早，你就等在教室门口，迎着我，嘻嘻笑着喊老师好；你穿着新校服，却顶着一头隐约着酒红色的蜷曲的头发，遮到眉下，像极了发廊中的学徒。半年没见，你似乎长高了，眼神也秀气了一些。我说：不行，你的头发。 等我放好东西从教室出来时，你已经不见了。下午，你又等在门口，头发成了黑色，却依然蜷着，散发着甜腻的劣质发胶的气味，显然刚从发廊出来。 领你到办公室，谈了许多。你保证这次不再逃学，好好待到毕业，上个职专或技校，然后去当兵。
不知道这是第几次留你，从初一入学，你不断犯错：逃课，打群架，交不良朋友，早恋……还记得那次你又惹了麻烦逃学四处躲藏，我找不到你，你父母也无从联系，只听说你到处躲藏，靠同学接济生活。在同学帮助下，我辗转找到你父亲家，见到了你的继母及两个年幼的弟妹。从你继母的怨愤中，我了解了她的酸辛及艰难，更感受到了你处境的无助与可怜。我让她转告你回来上学。 说实话，我也纠结过。你是个费事的孩子，不学习，不太守纪律，容易惹是生非，学习成绩差到倒数；你给我添了一些麻烦。如果你不来，班里会安静一些，班里的几个同学会安心许多，班级成绩在年级的排名也会更高一点。知道你又惹祸走了后，我心里是松了一口气的，甚至暗暗希望你这次真的走了就不再回来。
可是，当真的看不到你，只看见桌面上你散落的课本和刻的几句莫名其妙的话语，我开始担心，你去了哪里？你的父亲或母亲能否去找你？你怎么吃饭？你冷不冷住在哪里？会不会去做坏事？ 你还是个孩子，一个父母早早离异各自成家都不愿或不能要你的孩子，一个成长过程中缺少正常关爱和正确引导的孩子。 想到这些，我便只想找到你，你回来，我才会心安。
我不能说自己高尚，我只是一个心软的母亲和一个平常的老师。记得有一次你们几个男生犯错，我气极，拿笤帚打你们的小腿肚。气消后又心疼，担心打重了。我问你们疼不疼，你抢先回答：不疼不疼，我小时候挨的打比这狠多了……那时，我心里忽然一阵酸，尤其是你轻描淡写又极力讨好我的语气。你把你受的苦和我的惩罚认做了理所当然。 那时，我便在心里发誓，再也不会打你。
能够勇于认错，尊重老师，愿意交流，和同学相处融洽，这些都是你的优点。但是，在别人眼里你有更多缺点，你给我的班级管理带来一些不便，可是我还是愿意你回来，回到我们的班集体，我知道你还会犯错再次给我添麻烦，我知道班级成绩排名会再次降低。但是比起你的成长，这些又算什么？我虽然不能给你更多关爱和帮助，但我宁愿相信在学校呆着，你就不会因流落校外而做了街头不良少年，甚至从此改变了人生轨迹，你即使不学习也总会得到一些有益的熏陶。
记得一个故事：一位禅师收了很多弟子，他们大多都很勤奋很好，只有一个弟子顽劣异常，禅师对他格外用心，但是收效甚微；几年过去，别的弟子都有成就，只有那个孩子依旧执迷不悟。别人劝禅师放弃，说有教他的时间和心思，不如用在那些好的弟子身上。禅师说：只有他一人需要教育。这样，三年过去，六年过去，十二年过去，那个弟子终于迷途知返。 佛家渡人是怎样的耐心等待，教师不是佛，可是，教师也是在渡人啊。我也愿意去学那个有耐心的禅师吧。我不能陪你十二年，但在这有限的三年时光里，我希望我给你的教育与宽容对你的一生都是有益的，希望你能藉此相信人世间的温暖和善良，能够因此做个正常的好人，将来能立于世，幸福快乐地生活。看新版《水浒》时，我记住了禅师评价鲁智深的话：“你们没有看到他眼中的良善。”是的，你也是良善的，我相信，我也愿意等待。
后天是教师节，已很久不写这样的文字了。做教师似乎非我本意非我所愿，但也就做了这许多年。“误进教师行，一去三十年”。还能再做几年？这许多年，自感没有全心全意去做个好老师，常常惭愧纠结，如今，只希望过去了的27年中没有做过恶事，只希望不曾因为一句话说不好一件事处理不当而影响了孩子的一生或一段时光的成长。从17岁做老师自己年幼得像个孩子到长成中年人再慢慢走向老年，在陪伴你们成长的过程中我也在长大，至今才渐渐明了教育的本质，比起一个孩子的成长，那些个人的名利都是浮云，在以后的教育生涯中，我只尽力做到善待每个孩子，只愿信守着两句话： 十年树木，百年树人。 三分教诲，七分等待。
这个世界如此浮躁，教师和孩子却不能。以此自励，也希望你能如我所愿健康成长。希望所有的孩子都能健康成长！
