莎士比亚说过，表演，就是使模仿趋于自然。
这句话很好的说明，好的演技是自然的，不刻意的，它可以明朗的反应现实，从每句台词，每个动作瞬间与观众产生共鸣。
同样，演播这门艺术也离不开莎士比亚这句话所阐明的主旨。
个人认为，演播这门艺术分为两个大的方面：演，播。而且最重要的方面是前者：演。
从这个角度来讲，演播和戏剧是相通的，演播无非没有声画元素而已，完全靠声音传达讯号。所以，从事演播行业的人应当把“演播”当作一门表演艺术，
或者说以“表演”的方式去诠释演播，去扮演故事中形形色色的人物角色，这就和演技挂钩了。
刚刚说过，好的演技不刻意，趋于自然，所以同理，好的演播作品也是不刻意的，也是很自然的。优秀的演播者应当联系故事情节中的诸多成分（比如角色，场景，冲突）来整体调控自己的演播方式，一张一弛，平仄相间，将自己融进作品本身，拒绝刻意渲染气氛。然而有些主播却不具备这种理念，对待作品只是挖掘其表面的属性，从而忽略了作品本身的实质内涵。很多人演播恐怖小说，当他拿到文稿之后，就笼统的用一种故作阴沉的方式去阅读，打算用阴森的语调和音色去吓唬听众，对文章的实质内涵却没有丝毫的表达，这就是一种失败。听众的确被吓到了，这种惊吓，无非来源于演播者压抑的语调以及故作阴沉的声音，而不是被小说本身所震慑。
高惠彬老师对待演播艺术就拿捏的恰到好处。他极具生活化的对白和迟缓的声色将每一个故事都诠释的惟妙惟肖。好的演播方式，可以为听众敞开故事的大门，将听众带进故事。差的演播方式，是一道门，将听众挡在故事的门外，用亢奋阴沉的声音震慑听众，使听众迟迟无法真正入戏。高惠彬老师的演播方式张弛有度，平仄均匀，他可以将对白顺着旁白顺口脱出，但我们听不混淆。高老师的作品将听众完全带进故事，跟随着演播者共同观望故事的下一步进展，正可谓是声情并茂的听觉享受。
这句话很好的说明，好的演技是自然的，不刻意的，它可以明朗的反应现实，从每句台词，每个动作瞬间与观众产生共鸣。
同样，演播这门艺术也离不开莎士比亚这句话所阐明的主旨。
个人认为，演播这门艺术分为两个大的方面：演，播。而且最重要的方面是前者：演。
从这个角度来讲，演播和戏剧是相通的，演播无非没有声画元素而已，完全靠声音传达讯号。所以，从事演播行业的人应当把“演播”当作一门表演艺术，
或者说以“表演”的方式去诠释演播，去扮演故事中形形色色的人物角色，这就和演技挂钩了。
刚刚说过，好的演技不刻意，趋于自然，所以同理，好的演播作品也是不刻意的，也是很自然的。优秀的演播者应当联系故事情节中的诸多成分（比如角色，场景，冲突）来整体调控自己的演播方式，一张一弛，平仄相间，将自己融进作品本身，拒绝刻意渲染气氛。然而有些主播却不具备这种理念，对待作品只是挖掘其表面的属性，从而忽略了作品本身的实质内涵。很多人演播恐怖小说，当他拿到文稿之后，就笼统的用一种故作阴沉的方式去阅读，打算用阴森的语调和音色去吓唬听众，对文章的实质内涵却没有丝毫的表达，这就是一种失败。听众的确被吓到了，这种惊吓，无非来源于演播者压抑的语调以及故作阴沉的声音，而不是被小说本身所震慑。
高惠彬老师对待演播艺术就拿捏的恰到好处。他极具生活化的对白和迟缓的声色将每一个故事都诠释的惟妙惟肖。好的演播方式，可以为听众敞开故事的大门，将听众带进故事。差的演播方式，是一道门，将听众挡在故事的门外，用亢奋阴沉的声音震慑听众，使听众迟迟无法真正入戏。高惠彬老师的演播方式张弛有度，平仄均匀，他可以将对白顺着旁白顺口脱出，但我们听不混淆。高老师的作品将听众完全带进故事，跟随着演播者共同观望故事的下一步进展，正可谓是声情并茂的听觉享受。
