儿童多动症≠好动
儿童多动症是儿童常见的疾病之一，医学称为注意缺陷多动障碍（ADHD）。患病以4－15岁最为集中，也有少数延至成年。男女之比为4－9：1。患儿的系列行为表现使其学习功能、社会功能受损。
　　多动症的主要表现
　　1.注意力不集中，精神涣散，易走神，好做小动作，影响听课质量；2.自控能力差，爱冲动，情绪不稳定，性情急躁，不合群，与同学相处困难，对学习失去兴趣；3.做事拖拉磨蹭，作业不按时完成，经常受老师和父母批评，产生逆反心理；4.做事有始无终，爱撒谎，性格倔强，要求的东西必须立即得到满足，做事不考虑后果，对一件事情不能完成容易灰心丧气，没有自信；5.在阅读、书写和计算方面存在障碍，如经常把“＋”写成“－”，把“b”写成“d”，把“6”看成“9”，错字、丢字，颠倒等。
　　多动症的危害
　　儿童多动症的危害是显而易见的，随着年龄增长，患者活动范围逐步扩大，症状若未及时控制，因自制能力差，易受不良影响和引诱，可发生斗殴、偷窃、破坏。国外有资料统计显示：在罪犯的回顾性调查中，约70%左右的人在儿童期曾被诊断多动症。
　　对此，我们呼吁广大家长，若发现或怀疑自己的孩子有多动症的症状表现，一定要高度重视，及早到正规医院找专科医生进行详细检查，并应积极配合医生系统治疗。
　　“多动”和“好动”可区别
　　儿童的“好动”和儿童多动症不难区别。一是有无目的性：好动儿童的活动是有目的的、有序的；多动症儿童的活动是无目的的、杂乱的。二是有无离奇性：好动儿童即使特别淘气，他的好动并不离奇，能为人们所理解；多动症儿童的多动，则离奇得让人难于理解。三是有无选择性：这一条最关键，儿童的“好动”常常在活动内容和场合上具有选择性，比如在学习活动上表现为“好动”，而在看电视或做游戏等孩子自己感兴趣的活动上，则能专心致志；多动症儿童的“多动”在活动内容和场合上是没有选择性的，不论什么场合什么活动都不能使其安静下来全神贯注，都会表现出多动、注意力不集中等症状。
燕园博思心理咨询中心