常老师，您回来吧

尊敬的校领导：
您好！
我迟迟无法落笔写下这封信，我在思索怎样的格式和文章能够表达出我内心的想法，我们害怕早上的英语课是常老师给我们上的最后一节课，我们想说，常老师，您回来吧。
At every stage of life we sustain losses—and grow in the process. But I don’t want to lose such a good teacher. If so, everything will change into its opposite side.
我们并不是讨厌新的老师，只是我们不了解她，谈不上喜欢罢了。我们也听闻新来的老师是怎样的美丽大方，但是我们更珍惜那样严厉，横眉立目的常老师。
今天早上第二节英语课，常老师便有些不对劲，讲完了grammar之后，她磨磨蹭蹭了一会儿，问问还有没有讲剩的卷子，又检查了背书情况，Andy没有背完便主动站起，可并没有得到预料之中的责骂，老师叹了一口气，才开始说起不教我们班的事。老师说着一些交代的话，她说每一个老师的教学风格和做法都不同，我们应当自己对自己负责，把学习搞好；Ann以后要诚实听写别打小抄，Ecco的书要及时背，大家都要认认真真地纠错，字迹工整，如果有一天当你们考试之前发现纠错本能发挥作用的话我就真的很欣慰了……班上一片压抑，Ann也哭了起来，她是一个最真的人，喜怒哀乐都表现出来，她把头埋在臂弯里，不可抑制的哭着，抽泣声在安静的时空里被无限放大，扭曲成了一股一股，给每个人的心里都是一震，我鼻子一酸，也竟流泪，在模糊的视线里，我又想起了以前的情景：
记得第一次老师走进教室，我们一下都被镇住了，老师看起来很强势，很严厉，很“不好对付”，几个调皮的男生甚至故意和她作对，但她很快就给了我们一个下马威，叫我们吃了苦头。老实说，我也并不能接受，因为作为科代表，我已经习惯了和施老师的相处模式，让我再去适应一个新老师，实在是难。
其实，老师严格一点也不是坏事，只在于老师是否运用得恰当，不太严格，使同学们太懒散；太严格，同学会对老师产生怨恨。渐渐地，我们理解了常老师的良苦用心，习惯了她夹着电脑走进教室，我们的态度有了变化：女生们开始谈论起常老师的衣着，说话方式，而男生虽然嘴上不屑，不服于老师的严厉管理，可也在宿舍里暗暗交流自己的进步来。
我喜欢常老师的教学方法，喜欢她独特的见解，喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真。一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，常老师，是常老师。
我犹记得老师造出Gary和biscuit的句子；老师说，死Ann，去把门关一下；老师说，大牙，别笑了，大牙也不好看；老师说，garage不要那么读，要发“ri”的音；老师听了Johnny “sit down”的笑话后，她自己也忍俊不禁，稍后她忙调整表情，又扳着个脸了；老师在办公室里对我说当年她的学生怎样怎样，做课代表井井有条，让我自弗不如；老师俏皮地说，她的学生永远是最好的，又补充说连这个自信都没有就不要当老师了……
后来再想，看到常老师站在讲台上，短发，中裙，清秀，干练，刚好符合我对教书人的审美。常老师的确是一位好老师，她不仅使我们整个班级成绩有了很大提高，她也教会了我们做人的道理，每次听写前她要再三强调“诚信”问题，也很直白的指出自己作为老师的不足，她说了父母的辛苦，也让我们redefine ourselves.
人生不如意十之八九，哪能事事顺心。老师的身体前些时候变得不太好，甚至让吴老师给我们带了两节课。她那天来班上上课一直坐着，头隐在电脑后，让人看不真切，只是偶尔看看我们的反应，才探了出来。一向响亮被我戏称为“钟声”的嗓音也暗了下来，像是从水里捞出来，湿漉漉的，绵软无力。讲题目的时候是趴在讲台上，头枕着手臂，教室里极度安静，就更显得声音喑哑，软弱。明明是那么一副虚弱的样子，却也硬撑着打趣道，诶，问问题目啊，可是为自己好。下课之后，我悄悄地问老师，你生病了吗，老师才低低地回了一句，有些低血糖和贫血。我以为不是大事，就也没放在心上，只是轻飘飘地说，那好好休息吧，就去了。想了想，倒也是今日的应验。