面对现实
人有两种选择
一是适应
二是超越
教育应该具有超越精神
不能与现实同步
更不能屈从现实
要求教育超越现实
就是要求教育具有追求理想的精神
理想是现实中所不具备的
在追求理想与现实之间
教育应该选择前者吗
现实中有种种不公平的现象
存在种种丑恶
顺从这些就叫适应社会
就能得到好处
我笑了
反之 超越现实坚持理想就会处处碰壁
面对这种状况
很多人产生了困惑
我们到底该怎么办
不要每天抱怨生活欠了你什么
生活根本不知道你是谁
但是换个角度想
这不能不让人感到悲哀
遇到损害自己利益的不公平事
连抱怨都不让抱怨
只能奋发图强使自己成为有能力制造不公平的人
或者逆来顺受
以免更多不公平降临到自己头上
这种不公平的现象何时能够消除
这种抱怨不就是舆论监督吗
不提倡受害人奋起抗争，不提倡舆论监督
难道让不公平现象自己消失
都说老师是社会主流价值观的传播者
是社会良知的坚守者
教育的一个重要使命就是引导社会道德
做正义的宣传者吗
可是现在 教育者主动放弃这块阵地
最近这些事频频发生
挑拨离间的事做的还少么
那些冠冕堂皇的大道理不要只说给我们听啊
怎么不贯彻到你们的思想行动中
现在教育它不能与现实平行 也无法具有超越现实的对理想的追求
人有两种选择
一是适应
二是超越
教育应该具有超越精神
不能与现实同步
更不能屈从现实
要求教育超越现实
就是要求教育具有追求理想的精神
理想是现实中所不具备的
在追求理想与现实之间
教育应该选择前者吗
现实中有种种不公平的现象
存在种种丑恶
顺从这些就叫适应社会
就能得到好处
我笑了
反之 超越现实坚持理想就会处处碰壁
面对这种状况
很多人产生了困惑
我们到底该怎么办
不要每天抱怨生活欠了你什么
生活根本不知道你是谁
但是换个角度想
这不能不让人感到悲哀
遇到损害自己利益的不公平事
连抱怨都不让抱怨
只能奋发图强使自己成为有能力制造不公平的人
或者逆来顺受
以免更多不公平降临到自己头上
这种不公平的现象何时能够消除
这种抱怨不就是舆论监督吗
不提倡受害人奋起抗争，不提倡舆论监督
难道让不公平现象自己消失
都说老师是社会主流价值观的传播者
是社会良知的坚守者
教育的一个重要使命就是引导社会道德
做正义的宣传者吗
可是现在 教育者主动放弃这块阵地
最近这些事频频发生
挑拨离间的事做的还少么
那些冠冕堂皇的大道理不要只说给我们听啊
怎么不贯彻到你们的思想行动中
现在教育它不能与现实平行 也无法具有超越现实的对理想的追求
