世外中学2009届5班吧 关注：73贴子：3,918
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（一）
1.起，被任用 田地，田野
2.选拔 从 狱官
3.集市
4.所以 下达 使命、责任 对（给） 这
5.违背，拂逆 使……颠倒错乱
6.用（这些方法）来
7.同“增”，增加 （先前）不具备的能力
8.常常犯错 这样以后
9.困惑 在 同“横”，梗塞
10.验，表现 脸色，表情 表露
11.（在）国内
12.灭亡
13.这样以后 忧虑祸患 安逸享乐
14.奋发，这里指有所作为 （被人）知晓
15.使……痛苦 使……劳累 使……饥饿 使……穷困乏绝
使……惊动 使……坚韧
（二）
1.（如果一个国家）在国内没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有相抗衡的国家和外患的侵扰，（这样的）国家常常就会灭亡。
2.使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的身体感到饥饿而体肤消瘦，使他的身体（受到）穷困、乏绝（之苦）。
3.内心困惑，思想梗塞，然后才能奋发有所作为。
4.一个人的想法（只有）表现在脸色上，在语言上表露出来，才能（被人）知晓。
5.这样以后就可以知道，忧虑祸患使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）萎靡灭亡（的道理）。
（三）
1.举例 道理 一般 人才要在困境中（磨练）造就
2. 然后知生于忧患，而死于安乐也
3. 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻 正面
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 反面
4.排比 六个历史人物 他们出生卑微 他们经历了苦难的磨练，最终有所作为
5.略
（1）亮观点 （2）补充1到2点事例 （3）反面论述
