所以我们的第二单元比第一单元更重要--有什么实用的家庭教育操作方法。
家教培养的如果正确，在企业当中的表现就会表现的很好，所以我们现在来研究公司里面那些80后、90后的人，还不如现在开始研究我们家里面那些5岁、6岁的那些还比较有用，那些80后、90后的就算了，反正已经来不及了。就把那些5岁、6岁的、幼儿园的赶快的搞一下。如果你说：余老师，你来的有点晚了，我儿子也已经高中了，那就注意你的孙子，反正那个已经差不多了。我讲的话是半开玩笑的，不是真的叫你不管，但至少到了我这个年纪再来研究那就真的是来不及了。所以一个人的教养特别特别的重要。你从小让他哭一下，长大了你就会笑得很久；从小你让他一直笑，长大了你就哭很久。我很年轻就得到这个经验，这个经验得到这个启发。

我小的时候其实我坦白讲，有点点甚至于恨我父亲，因为他打起我来非常的厉害；我也有点恨我的老师，他打起我来也非常的厉害。但是今天我如果说有一点小小的成就，不管是在学识上面还是在企业方面，我都要感谢我父亲对我的一种细心的教导，我要感谢我的老师对我的一种责罚，因为他们对我的年轻和纪年的教导里面立下了很大的贡献。所以我就决定，我的两个女儿要好好的修理。所以我的两个女儿上的时候也是非常的不喜欢我，我相信她们私底下也是恨过我的，但是她们两个到今天还可以，也感谢我。你知道我老大说句什么话吗？她跟我太太说：“妈，我将来如果生了孩子，能够送回来你们帮我教一下吗？只要跟我一样就可以了”。跟她一样？我们其实很累的，我跟我太太两个年纪都大了，坦白讲没有什么力气再教了。但是我的那个老大其实不喜欢过我的，她在我面前唠叨过她妈妈的，但是我跟我太太如果没有好好的教育她，她能够到英国去拿个博士，能够29岁就在大学当个副教授吗？其实是我们教育的，应该讲起来，她从小我就把她们捏好。所以小的时候她们两个都哭过的，长大了就是我们笑了，因为我们没有烦恼。


小的时候如果是她们笑，长大了就是我们哭了。老大离婚，老二像个流氓，那不是完了吗？对不对？!所以还好，不是这样。
这就证明：家庭的教育培养奠定了他在企业当中的工作表现。所以今天的这个课叫做家教与社会竞争力，就是这个意思。我在这里面分成十个单元，每个单元都在研究一下怎么去教育他。不过这里面我要提醒一件事情，我先承认今天就是我一个人讲话，除了在最后有一点点大家交流以外，就我一个人自说自话。今天所讲的全部的方法和建议，都是我的浅见。我因为当过人家的丈夫，又做了人家的父亲，又当了人家的老板，我大概可以感觉得出来孩子应该怎么教，员工怎么发现，干部怎么培养。如果今天我太年轻，又没有结过婚，又没有当过老板，我想我是没有什么资格坐在这里跟你谈谈我的心得的。所以今天这一切都是我的心得，再加上我在国外的观察和我的体会，你觉得有道理，你回去可以思考一下，因为我们大概都要到了这个危机的时候，整个中国一定会非常的强大，而强大的中国要靠家庭教育。社会上有再多的硬件都没有用，解放军有太多的武器都没有用，真的打起来就知道了，作战的武器谁都有时，剩下的就是就是一种教育，你很快就会发现。
那我们就来看看我们的第一单元。

1.如何让他细心，将来在工作时就会缜密有致，注意观察？
我为了把这个课跟企业链接起来，特别把部门都打出来了，你的儿子或你的女儿，将来进公司做采购、做物流，你就会发现细心是非常的重要。因为采购的原材料如果买的不好，什么产品都做不出来。再好的原材料 如果把它做砸了，固然叫做不良品；但是如果原材料就坏了，什么方法都制造不出好的产品出来。
物流就是一种细心，世界上的大的物流公司没有几个。全世界的物流公司有几十万个，但是念得出来的好的不到十个。全世界哪个物流不是A地到B地，甲地到乙地？你说对不对？全世界哪个物流不是甲地到乙地、A地到B地。可是，为什么联邦快递做得很好？为什么UPS很成功？为什么DHL敦豪做得很棒？就是因为他们比较细心，就这么简单。所以为了让自己的孩子将来在公司里面采购、物流都做得很好，我们从小要培养他们的细心，让他做事情很慎密。

那我们来看看应该怎么培养？

有一种方法叫做“风景图片的回忆法”，来考验他的细心。就是拿个风景图片出来给他看一下，让他看个大概三分钟，把图片盖起来就开始问他。我举个例子：
这里有两张尼罗河的帆船的图片。这两张图片里面都有尼罗河，都有帆船。现在让你稍微的看一看，然后我把这个图片盖起来就开始问你：刚才那些图片里面有几个帆船？也许你会说两三个。这些图片里面最重要的就是帆船了，你还只说两三个。你至少要能够说得对。所以你可以再看一看，然后我又开始来问你：刚才那些图片里面河对岸的山上有没有树？如果你的回答是好像有、好像没有。极其丰富那图片里远处的山上是没有树的，树都在河边。如果这个是尼罗河的帆船，那你就会想到埃及，那埃及肯定有金字塔啰？!刚才你发现一共有几个金字塔？一个都没有。


这其实我们所用的这个方法来测验你，你很快就会发现你其实很粗心。我这个方法在我那个女儿小学一年级的时候，我就跟她玩过这个方法。她尽然跟我说“不算不算不算不算，重来重来重来!”我跟她玩这个事情玩到两个小时，玩到两个小时以后，她连树上有没有鸟她都发现了。因为她看得太仔细了。

其实我是没有希望她要到那种程度的，我只是想让她知道，人的眼睛晃过去的事情，大部分都是随便看看的。其实人的眼睛一点都不细心，这只是一个方法，你拿这个方法测试一下就会发现，很多人看东西的时候眼睛是随便看的。所以今天这么多朋友坐在这个台下，我如果真的问你你的背景是什么？你进来时你一定看过，但你不一定知道你的背景是个世界地图。这就证明你是随便看看的--其实你的眼睛好像没有看一样，这种方法叫做风景回忆法，是一个能测验人细心的方法。


第二个，是在户外活动用餐的时候，现场就可以开始询问的。这也是一个测验他们的方法。有的时候我们带孩子出去活动，或到外面去吃饭，我们在现场就可以询问他。我们可以把孩子带到餐厅的时候跟他说：“小华，你把眼睛闭起来”，他就很快的把眼睛闭起来。“用你的鼻子闻闻看有几种味道？”听说厨师可以闻出十几种味道，我们一般人能够闻得出有葱、姜、蒜的味道就算不错了，有麻油鸡的味道也算不错，有麻辣火锅的味道也算不错。这就叫做你其实可以现场询问他。你就会发现人有鼻子并不是真的很细心，人有眼睛也不是真的很细心。所以，上帝给了我们一双眼睛，又给了我们一对鼻孔，又给了两只耳朵，其实并不见的是常常在用的，好象在听，好象在闻，好像在看，其实并不是很细心。你没有用这种现场的机会去询问他。


有没有询问他？有的时候用到深的时候就用到高中了。我跟我女儿站在湖边，这是个台湾的故事。远处有一个塔，我就跟她说，那个塔有多高？她说有二、三十米。我说你这样讲是随便猜的吧？她说是。我说三角学学了吗？其实你知道我为什么要这么问她吗？她正好对三角测量有一点点枯燥(没有兴趣)，她感觉到不太大的兴趣。
我就说：“三角学里有一个sinβ，这样子好吗？我回家去拿个量角器过来(我其实是事先都准备好了的)，我们可以从这里来测一下角度是多少，然后我带你开车开到那个塔底下，车上有路码表，我们看看开了几公尺。根据sinβ大概能够算得出来那个截有多高。”她说是吗？我说试试看。便和她一起测试，结果测试了，车子开过去了，也算了一下。我说：“现在上去”。那个截一共是12层，到了12层时，我从上面垂一根线下来，然后我们把线绑好，在下面开始去量，把线拿出来一量，跟当初所计算的数字只差半米。我女儿说真神奇啊!以后她对那个三角学就特别有兴趣了。


其实这是启发。我启发她的意思是，户外有很多事情可以让人发现，那中间有很多问题在里面，但是因为你从来不问，你也从来不去让他去思考，他就感觉这个环境跟他没有什么关系
这是一个漫画--日本的漫画。一个前辈带着一个晚辈去爬山，那个晚辈休息的时候坐到那个绳子上面，那个前辈“啪”一个耳光：“混蛋东西，”他就开始骂了，“小子，你晓不晓得你自己在干什么？登山绳是我们的救命索，它是有生命的，怎么可以用脚去踩呢？万一绳子踩散了很容易断的。”这个前辈给这个晚辈的这一记耳光。人在登山的时候就知道那个绳子就是你的救命索，只要是你的那个绳子脆了、软了或者是散了、断了或者是裂了，你在山上就没有命了。所以登山的时候那个随身携带的绳子是绝对不能踩的，更不可以坐到它的上面。难怪小的时候我们把书本摆在自己屁股底下，会遭大人打的哦。这叫做对学问不尊重。也许我们会认为大人有点神经质，现在长大了觉得，是不应该把屁股坐在有字的书上，是不应该把脚踩在救我们命的绳子上。很多东西都是我们在以后的生活和野外活动时候发现的，所以我们带孩子出去做活动到野外去聚餐，哪怕是到任何地方去参加一个什么聚会，你都有很多问题可以问他，让他去思考，让他明白：啊，原来我一直都没有认真去想这个问题。
因为这个单元强调的就是如何让他细心，将来在工作的进修就会缜密有致，注意观察。