1，人类；
ⅰ，直立的猿还是猿；
直立的猿与动物没有本质的区别，直立给猿带来了使用棍棒石块的便利，继而带给猿安全和丰盛食物，并且可以说直立为猿进化到人提供了特殊的优越条件，但直立本身还是动物的进化，直立仅仅是生物进化出的生命体的新的行为姿态，这类进化的复杂程度远远不能与螃蟹进化出它两边带小钳子的口器相比。人类要把整个旧石器时代再加上大部分的新石器时代，还给动物，还给直立猿。人类的历史只有20万年。这是在说，人类的进化与动物们的进化不在一个层面，人类的进化没有时间的长河。
动物们生理大脑的功能全面，我们至少不能认为树下猿的舞棒投石，使用的是与树上猿不一样的大脑。动物们有眼看山水，有耳听四方，它们的眼和耳不是空洞的窟窿，它们的大脑更不是一团絮状的脂肪。动物们的智力是进化出人类智力的基础。认为动物们的智力太过纤弱的本身，是对我们的实际并不高明的认知能力的一个讽刺。动物们表现不佳，并不是它们的智力有多差，而是因为动物们一代代地从零开始它们的认知，并且它们的认知的环境始终没有并且无法改变。动物们的智力没有可以拔高的起点和垒高的基础：动物们不能用语言描述和交流它们的认知。
动物们有语言，并且丰富及复杂。但它们没有语言的思维。动物们的思维，直接处理它们的眼耳鼻触所得的物象信号，人类幼年主要的思维活动也是物象思维。动物们的语言信号是点触它们物象思维的工具，人类最初的母语也曾只起到点指作用。动物们语言的语词可以很繁杂，但繁杂的语言本身，不能刺激大脑用它们思维。人类学习外语，外语本身是成熟的语言体系中的部分，尽管人类用的是一个专业和浩繁的外语教学的工程，并且所有的人拥有比动物高很多的语言思维的生理基础（脑容量），但想着母语学外语的人就是学不好外语，大多的人也只能建立外语语词与母语语词之间的联系去应付考试，外语语词与外语语词之间的联系没有被建立，大多数人不能用现有教育机构学来的外语思维。不管记过几百还是几千语词、句式，外语在这些人脑中始终是信号语言。当然，把人放到外语的环境中，不用教，多数人就可以较快地学会运用简单的外语，继之再学的外语也根深蒂固。并且是儿童，可以迅速并且有模有样地掌握外语。方言是另一种景象，很多成人顽固地坚持使用方言，他们显然听得懂普通话，实际上他们中的不少人是会说的，细心的人自己就可以感觉到自己是在用方言还是普通话思维。动物们没有语言思维的培育环境，动物们的长辈、伙伴都没有语言思维，幼畜没有培育语言思维的来源；动物们的安全和食物来源时时受到威胁，不可能有过多的闲暇、抚幼和分工，它们没有产生语言思维的客观条件；交流对它们的重要程度比不过食物和对天敌的防备，它们没有产生语言思维的源动力。并且，动物们只是没有语言思维的培育环境。被宠养的动物，能分辨人类简单的词汇，并且人类学者已经有人训练猩猩，那只猩猩初步地学会运用键盘语言。被描述的那只猩猩还会骗人。动物们想着它们的食物（物象），听到的只是同样没有语言思维的同伴的对应着即时场景的呼叫，它们基本不可能用那些呼叫信号思维，也就是说，极其微小的无关生理能力的一小步，动物们就是跨不过去。人，也仅仅是跨过了这一小步而已。可以有更多，但还没有发生。
ⅱ，人类的进化是非生理的进化；
语言思维的形成过程中，语言思维形成和替代物象思维的初期，必然有一个语言编制物象联系的过程。
未被编制前，物象思维的生命个体单独认知，注意到的物象信息（漫像）和思考的思维联系都不多。脑里只有山水，繁杂的思考无从谈起。所以尽管物象信息的比特巨大，动物们并不需要更大的脑容量。
编制过程中，先是信号语言丰富繁杂，信号语言被繁复使用，大脑中的物象信息被充实和频繁调动，语言思维在这样的活动中发酵；语言思维初始形成，物象信息又被符号语言引导、校对、调用。但此时，语言思维还没有形成体系，思维活动主要还是物象思维，思维的信息总量因而巨量猛增。巨量猛增的思维总量，刺激人类脑容量膨胀。
但随着语言思维的成熟，语言思维逐渐替代了物象思维，语言语词的比特接近1，曾经处理过巨量信息的大脑，就能力过剩了。2万年来，人类没有发现人脑再长大，现代人也看不到脑容量与智力能力相关。
人类的大脑的膨大，是人类语言天赋的基础。但，人类脑容量的扩张是产生语言思维过程的结果而非原因。人类的诞生是非生理的，人类的进化，也是非生理的进化。
ⅲ，非生理的进化。
人类的生理大脑的思维能力，早在人类诞生之前就已绰绰有余。脑容量使人类具备语言特质，但脑容量并不左右思维。思维判断以及思维推断的能力，人人相同。哪个人都不会认为自己笨，因为每个人的思维能力相同。人人的表现不同，大多是他们思考的内容不同，不是思维能力因素造成的。