作者：易教整理  来源：易教整理  发布时间：2006-5-24 0:41:36  发布人：admin 
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教学目标：

　　1．学会本课10个生字，正确读写“纠缠、乞求、饱受饥寒、品质”等词语。

　　2．分角色朗读课文。了解课文按事情发展顺序叙述的特点，抓住课文的主要内容。

　　3．学习小珊迪诚实、善良的品质，珍惜今天的幸福生活。

　　教学过程：

第一课时

　　学习目标：

　　学习生字词，整体感知课文内容。

　　教学步骤：

　　（一）导入新课

　　今天，我们学习31课《小珊迪》。

　　（二）初读课文

　　1．小珊迪是一个英国小孩的名字，他生活在一百多年前的资本主义国家里，他是一个怎样的人呢？课文讲了件什么事呢？

　　小珊迪是一个_________。文章主要讲____________的事。

　　2．学生自学课文完成以下作业。

　　（1）自学生字，读准字音；

　　（2）联系上下文理解生字、新词、不懂的查字典；

　　（3）按事情发展的顺序给课文分段。

　　3．检查自学情况

　　（1）正音：轧（yà）

　　（2）理解词义

　　乞求一一求别人给予，本课有哀求的意思。

　　纠缠——找麻烦。

　　信任——信得过，把事情交给他很放心。

　　目不转睛——指不转眼珠地看。

　　（3）按事情发展的顺序分段

　　按时间分第一段（1～10）白天发生的事

　　第二段（11～16）晚上发生的事

　　第三段（17）赞扬小珊迪

　　按地点分第一段（1～10）旅馆门前

　　第二段（11～13）旅馆里

　　第三段（14～16）小珊迪家里

　　第四段（17）赞扬小珊迪

　　（4）再读课文，同桌讨论各段的段意

　　第一段（1～10）“我”没有零钱买小珊迪的火柴，他去找零钱却没有回来。

　　第二段（11～16）小珊迪的腿被马车轧断了，还派弟弟送回零钱，“我”去看望小珊迪，答应永远照顾他的弟弟。

　　第三段（17）“我”对小珊迪悲惨遭遇的同情和对他美好品质的赞美。

　　（三）布置作业

　　“预习课后练习1、3”

第二课时

　　学习目标：

　　分角色朗读课文。了解课文按事情发展顺序叙述的特点，抓住课文的主要内容。

　　教学步骤：

　　（－）复习导入

　　1．听写词语

　　2．课文主要讲一件什么事？

　　（二）精读课文

　　1．自读第一段，思考：

　　（1）从哪些地方可以看出小珊迪是一个饱受饥寒的孩子？

　　用“______”画出

　　（2）小珊迪为什么非要“我”买他的火柴？

　　明确：因为他饿极了。

　　（3）他几次请求先生买火柴？说话的态度有什么变化？说明什么？

　　明确：四次；请求的一次比一次迫切，话语一次比一次可怜。

　　3．指导用乞求的口气读小珊迪的四次对话。

　　4．分角色读对话。

　　5．小珊迪去换零钱，过了很久没回来，作者开始是怎么想的，后来又是怎么想的？（齐读第10自然段）

　　作者为什么先猜想“可能上当了”，后来又断定“他不是那种人”呢？

　　明确：因为社会上有骗子，他怕上当，后来他想到小珊迪的精神和语言，就否定了自己的想法，断定他不是骗子。

　　6．那么，小珊迪是个什么样的人呢？请大家默读第二大段，从中概括出来。

　　明确：诚实，善良

　　7．哪些事表现了他的诚实和善良？

　　明确：他为了找回零钱被马车撞伤了，还派弟弟送回零钱，多么诚实，他被马车撞断了两条腿，临死前还担心弟弟小利比无人照顾，是多么善良啊！

　　8．作者是怎么知道小珊迪受伤的？