授之以渔
孔子在平时的教育活动中，十分注意对学生进行学习方法的渗透和指导，其目的是使学生拥有一个良好的学习习惯，让他们自己会学习。要“会学”就要教会学生思维，而学生“学会”必须落实在会思考上来。只有这样，才能发掘学生学习的内驱力。
怎样才能做到会思考？这就是要教育我们的学生从学会质疑开始。我国古代大教育家朱熹说过：“学贵有疑，小疑则小进，大意则大进。”要让学生发问，就要学生明白这样一个道理，提高学习成绩的过程就是发现、提出和解答译文的过程。在教学过程中，龙文教育的教师会巧妙设疑，创设问题情境以点燃学生思维的火花，以而产生“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的效果。