大学是学生成长的沃土，也是青少年树立正确的人生观、价值观、的关键阶段。为了解当代大学生的精神状态，特作《励志教育：当代大学生精神困境研究》的课题调查，以便时刻掌握当代大学生的精神动态。
一、调查目的
1了解当代大学生的精神动态。随着时代变迁，生活节奏的加快，青少年的精神状态也越来越引人关注。目前大学生的精神状态如何？是否容易陷入困境？导致这一系列现象的原因是什么？当陷入困境时，又该如何排解？
2了解当代大学生的生活状况。目前大学生的生活方式是否健康合理？怎样才能养成健康的生活方式？而哪一种干预途径是最有效且最有益的？
3了解当代大学生对于励志教育的看法。面对现今日益流行泛滥的励志教育，如何才能选择最适合自己的方式？怎样的的励志教育形式最为有效？而它对于大学生的影响又有多大？只有充分解决这些问题以后，才能真正了解当代大学生的学习工作状态，正确引导大学生走出精神困境。
二、调查方法
1.调查对象在湖南财政经济学院进行调查，考虑到大学生年级的差异性，包括不同年级学生的认知评价水平、主观感受、心理健康状况等方面的可能差异性，从不同年级分别按人数比例抽取班级，并随机抽取学生进行调查。在调查前，编制审定了《励志教育：当代大学生精神困境研究》问卷。调查问卷由两部分组成，第一部分是被测试人员的基本资料，包括性别、民族、居住地、家庭状况、经济状况、年级、系别以及恋爱状况。第二部分问卷的内容（见附件）。在调查过程中，实行随机抽样调查，共发放问卷715份，有效回收率100%。
2.调查工具调查工具主要是《励志教育：当代大学生精神困境研究》问卷（见附件），该问卷为省教育厅下发的文件。
三、关于当代大学生精神困境问卷的调查结果与分析
（一）.当代大学生的心理压力偏大 1.大学生承担了过多的家庭责任。在从古至今，读书被看作是改善自身及家庭命运的重要途径，“十年寒窗终有报”，尤其是在偏远地区的乡村，培养出一名大学生需要家庭付出极大的努力和牺牲。因此，一名大学生的身上往往承载了过多的期望，而走入大学后，需要考虑的问题比以前要多，且容易因考试失利、人际关系失败等而走入精神困境。（见表1，2，5，6） 2.责任感是一个人道德的体现，而作为刚刚步入准社会的大学生来说，需要承受的责任比以前重了许多，为了解当代大学生的心理压力与责任感之间的关系，特在问卷中设第1，2，5，6题，调查结果如下：缺乏有效途径缓解情感压力。尽管我国教育一直关注大学生的心理动态，但大多是在思想政治教育和道德教育的背景下展开的，所以我们缺乏在日常生活中对于大学生情感压力的疏导，忽略了大学生日益复杂的情感世界。为了解当代大学生如何缓解情感压力，特在问卷中设7，8，9，10题，调查结果如下：（见表7，8，9，10）。从调查结果我们可以看出，当代大学生中相当一部分人养成不规律的作息时间及生活习惯，而造成这一局面的另一原因是学校配套设施跟不上，老师与学生缺乏交流等，暴露了学校对学生心理管理的疏忽。
（二）励志教育存在不足 1.励志教育形式多而泛滥，缺乏深度。近几年来，随着励志教育这一新鲜名词的产生，各种各样的励志教育也随之兴起，而究竟哪种教育形式才最适合当代大学生以及如何才能让励志教育被更多大学生所接受还有待进一步的论证。特此在问卷中设3，4题，调查结果如下：（见表3，4） 从调查结果我们可以看出，现代的励志教育明显处于供小于求的状态。由于社会，家庭等外部因素影响，当代大学生缺乏明确而长远的目标，绝大多数学生希望得到有效的励志教育，但当前的励志教育多停留在传统的方式，如歌曲、电影，故事等，对学生吸引力不大，且学校对于校心理咨询室缺乏信任感，也从另一侧面导致励志教育停留在表面而无法深入开展，如何引导学生思考人生，反省自身行为，提高是非辨别力，树立远大的目标，是解决问题的关键，必须有一套行之有效的机制来做保障。 2．励志教育认识存在盲区。近年来大学生由于精神问题陷入困境而导致过激行为的事件屡有发生，引起了高校教育和管理者的高度重视，于是经常会邀请一些来自各行各业的”成功人士”深入学校演讲，但这对于解决大学生的精神困境问题仍然远远不够，为了调查大学生对于励志教育的理解和认知程度，特在问卷中设11，12题，调查结果如下：
11题调查结果 电影电视励志 19 %
看书励志 79.54%
其它 1.36%
12 题调查结果 负面影响 97.99%
靠倾诉及自己解决 1.23%
其它 0.78%
调查结果表明，对于励志教育的理解，很多大学生都存在误区。很多人把励志教育简单理解为类似与纯粹的演讲类活动，简化了对于励志的理解；同等，对于学校管理者来说，更多只是充当中介角色，没有在励志教育中发挥主题作用，办公室化的倾向十分突出，因此无法与学生建立有效深入的关系，从而导致了对于励志教育的不信任，想要扭转对于励志教育错误的看法，必须要以学生为服务主体，充分发挥学校管理者的带头作用，加强高校德育工作，强调教育应以人为本，关注人的生命和价值，由此引导学生建立起正确的价值观、世界观以及人生观。
湖南财政经济学院院学社联新视野协会
