中国大学与世界大学的差距到底有多大？
在连续研发和出版《中国大学评价报告》、《中国研究生教育评价报告》的基础上，武汉大学中国科学评价研究中心成立了以邱均平主任（教授、博导）为负责人的“世界大学科研竞争力评价”课题组，第一次对世界近1400所大学科研竞争力的状况和水平进行了全面、系统、深入的研究，得出了《世界大学科研竞争力排行榜》和《世界科研机构学科竞争力排行榜》（含大学和科研院所）等23个排行榜。
进入本次《世界大学科研竞争力排行榜》的大学为国际高水平的权威评价工具《基本科学指标》（ESI）数据库中近11年来论文总被引次数排列在前1%的近1400所大学；评价数据来源于ESI数据库1995年1月1日－2005年8月31日时段的数据；我们设计的评价指标体系包括科研生产力、科研影响力、科研创新力、科研发展力四个部分。
评价的内容和结果显示：
1、国家科研竞争力前五强为美国、英国、德国、日本、加拿大。中国香港排名第21位，中国大陆排名第22位，中国台湾排名第26位。中国的科研地位与其政治、经济地位明显不符，离《国家中长期科学和技术发展纲要》中规定的“国际论文被引量进入世界前5位”的目标还相差很远；
2、美、英、德、日、加五国囊括了近80%排名前100的大学，近74%排名前200的大学，近68%排名前300的大学。中国大陆有3所大学进入前200-300名间，分别是北京大学排在253位、清华大学为264位，中国科学技术大学是286位；有6所大学进入前400名，7所大学进入前500名，10所大学进入前600名。中国大陆共有31所重点大学进入了世界排名，在这些学校中，武汉大学位于第15名。在世界大学排名中我国大学都很靠后，说明中国大学与世界一流大学的整体差距很大，在全球顶尖大学中还没有自己应有的位置；
3、从世界科研机构学科竞争力排行榜来看，中国大学的学科整体力量不强，仅在化学、物理、工程学、材料科学有较好表现，其中北京大学有8个学科、清华大学有5个学科、中国科技大学有4个学科、武汉大学有2个学科进行了ESI的学科排名。中国科学院显示出较全面的竞争力，在22个学科中有16个学科进入排名。但从我国的整体情况来看，学科排名都很靠后，说明世界一流学科的建设任务还非常艰巨；
4、中国作者发表的高被引论文和热门论文均列第22位，比较靠后。高质量的论文和突出成果少，说明我国在国际上影响力较大的科学家少，生产大量创新知识的人才少；
5、评价结果还显示出，排名前10位的大学的学科都很齐全，且每个学科的影响力都很大。可见，世界一流大学应该具有明显的综合性、前沿性和创新性的特征，必须是国际化、高水平、高影响力的研究型大学。
课题组组长邱均平主任介绍，本次评价是国内迄今为止最详尽的世界大学评价，不仅评价国家、机构的竞争力，而且还对ESI设置的22个重点学科进行了评价；评价采用的原始数据取自美国科学信息研究所（ISI）研发的ESI数据库。该数据库在全世界有着极其广泛的影响，保证了评价数据的权威性和可信度；评价中明确提出科研竞争力由科研生产力、科研影响力、科研创新力和科研发展力构成，并根据科学计量学原理和方法设置了相应的评价指标，保证了评价指标的科学、合理。
世界大学科研竞争力评价的结果将为政府管理部门的宏观管理和决策提供定量依据；为国内大学的世界竞争和发展提供定位信息；为青年学子提供详细深入的出国留学咨询报告；也为世界其它国家的大学提供数据参考，是对国际大学评价和高教改革与发展的一次有益的探索。同时，这份新出炉的排行榜也会让社会各界对什么是世界一流大学进行反思，从而对我国一流大学和高水平大学建设起到积极的推动作用。（
在连续研发和出版《中国大学评价报告》、《中国研究生教育评价报告》的基础上，武汉大学中国科学评价研究中心成立了以邱均平主任（教授、博导）为负责人的“世界大学科研竞争力评价”课题组，第一次对世界近1400所大学科研竞争力的状况和水平进行了全面、系统、深入的研究，得出了《世界大学科研竞争力排行榜》和《世界科研机构学科竞争力排行榜》（含大学和科研院所）等23个排行榜。
进入本次《世界大学科研竞争力排行榜》的大学为国际高水平的权威评价工具《基本科学指标》（ESI）数据库中近11年来论文总被引次数排列在前1%的近1400所大学；评价数据来源于ESI数据库1995年1月1日－2005年8月31日时段的数据；我们设计的评价指标体系包括科研生产力、科研影响力、科研创新力、科研发展力四个部分。
评价的内容和结果显示：
1、国家科研竞争力前五强为美国、英国、德国、日本、加拿大。中国香港排名第21位，中国大陆排名第22位，中国台湾排名第26位。中国的科研地位与其政治、经济地位明显不符，离《国家中长期科学和技术发展纲要》中规定的“国际论文被引量进入世界前5位”的目标还相差很远；
2、美、英、德、日、加五国囊括了近80%排名前100的大学，近74%排名前200的大学，近68%排名前300的大学。中国大陆有3所大学进入前200-300名间，分别是北京大学排在253位、清华大学为264位，中国科学技术大学是286位；有6所大学进入前400名，7所大学进入前500名，10所大学进入前600名。中国大陆共有31所重点大学进入了世界排名，在这些学校中，武汉大学位于第15名。在世界大学排名中我国大学都很靠后，说明中国大学与世界一流大学的整体差距很大，在全球顶尖大学中还没有自己应有的位置；
3、从世界科研机构学科竞争力排行榜来看，中国大学的学科整体力量不强，仅在化学、物理、工程学、材料科学有较好表现，其中北京大学有8个学科、清华大学有5个学科、中国科技大学有4个学科、武汉大学有2个学科进行了ESI的学科排名。中国科学院显示出较全面的竞争力，在22个学科中有16个学科进入排名。但从我国的整体情况来看，学科排名都很靠后，说明世界一流学科的建设任务还非常艰巨；
4、中国作者发表的高被引论文和热门论文均列第22位，比较靠后。高质量的论文和突出成果少，说明我国在国际上影响力较大的科学家少，生产大量创新知识的人才少；
5、评价结果还显示出，排名前10位的大学的学科都很齐全，且每个学科的影响力都很大。可见，世界一流大学应该具有明显的综合性、前沿性和创新性的特征，必须是国际化、高水平、高影响力的研究型大学。
课题组组长邱均平主任介绍，本次评价是国内迄今为止最详尽的世界大学评价，不仅评价国家、机构的竞争力，而且还对ESI设置的22个重点学科进行了评价；评价采用的原始数据取自美国科学信息研究所（ISI）研发的ESI数据库。该数据库在全世界有着极其广泛的影响，保证了评价数据的权威性和可信度；评价中明确提出科研竞争力由科研生产力、科研影响力、科研创新力和科研发展力构成，并根据科学计量学原理和方法设置了相应的评价指标，保证了评价指标的科学、合理。
世界大学科研竞争力评价的结果将为政府管理部门的宏观管理和决策提供定量依据；为国内大学的世界竞争和发展提供定位信息；为青年学子提供详细深入的出国留学咨询报告；也为世界其它国家的大学提供数据参考，是对国际大学评价和高教改革与发展的一次有益的探索。同时，这份新出炉的排行榜也会让社会各界对什么是世界一流大学进行反思，从而对我国一流大学和高水平大学建设起到积极的推动作用。（
