1、词语概念式
请以“一树鲜花”为题目，讲述几个画面，并将声音融入其中。
为“团圆饭”配上创意的声音。
2、句子判断式
“班主任今天没有来，突然停电了”，讲述几个画面，并将声音融入其中。
3、形象组合式
将“邮票、金鱼、台灯”组合成几个画面，并将声音融入其中。
4、给定材料式
给考生一个故事提纲，让其讲述画面，并将声音融入其中。
5、续写式
给考生一个成语、小故事之类，让其讲述画面，并将声音融入其中，如：南郭先生逃走之后。
6、改写式
将成语、唐诗等改写为一个情节或片段，在这种模式中改写与扩写是并重的。如：请“耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥”改成一组画面，并将声音融入其中。
7、情节拼块式
给定几个混乱的情节，要求考生用画面的形式把它们用自己认为比较合理的顺序增加适当情节拼回原状，考虑声音的融入。
笔者认为，以上无论哪种形式出现在考试中，考生只需掌握以下五点，以“五点应万变”：
第一点，考虑主题。也就是说，考生在获取给定的素材后，必须考虑所叙述的画面内容的主题，主题是一切艺术的生命，没有主题的艺术不成其为艺术。
第二点，考虑情节或片段的构思。最简单的一种方式是走“温情路线”，这是一种最普遍的感情诉求形式，通常表现家庭的温情和和睦，及父母与子女之间的爱情，朋友之间友谊之情，恋人之间的爱情，及人与人之间的情感，通过这些人们所熟知的情感贴近生活。
第三点，考虑人物的设置。人物设置以典型性和打动人为目的，比如：可爱的小孩、年迈的情侣、下岗工人等，或者具有时代特点的人物形象，如：宅男宅女、蚁族、富二代、穷二代、90后等。
其四点，考虑声音的使用。主要考虑人物的对白、音乐、音效、自然声等的准确使用。
其五点，考虑揭示主题。可采用语言、文字、画外音等方式揭示主题。