破解日本大和民族性格之奥秘------藏獒的本性（增补版） (http://bbs.gzagile.com/dispbbs.asp?boardid=9&id=13157)
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-- 作者：David_zhang
-- 发布时间：2005-6-4 22:34:00
-- 破解日本大和民族性格之奥秘------藏獒的本性（增补版）
日本的民族性格多次被日本以及外国人著书立作，但都不太贴切，他们过多的描述其行为，却对其为什么会有这样的多重性格的迷惑不解。美国人，鲁恩·本尼迪克特在《菊与刀》之中提出了很多令西方人困惑的地方，例如：“日本人是既生性好斗而又温和谦让；既穷兵黩武而又崇尚美感；既桀骜自大而又彬彬有礼；既顽固不化而又能伸能屈；既驯服而又不愿受人摆布；既忠贞而又心存叛逆；既勇敢而又懦怯；既保守而又敢于接受新的生活方式。象征了菊和刀这种矛盾；1945年8月以前，“忠”要求每个人与敌人厮杀到底；一旦宣布投降，却立刻表示与占领者合作……。”日本人的性格是善还是恶没有人能说得清道得明。
"日本著名思想史和文化论学者长源了圆，把日本的民族性格形容为台风，他说：日本本土在气象上兼有热带性和寒带性双重特征。突发的台风，频繁的地震，又带有很强的季节性和突发性，这就培养了日本人"台风式的忍从，在持续反复的忍从中每一瞬间都隐藏着突然爆发的可能。"我不同意此观点，我认为日本的民族具有藏獒的性格。
日本人善于学习并从古代中国取了很多经典，孟子说：天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。这是说，要想担当大任开创伟大的事业，对于道德的修养不仅要身体力行，还要能自觉地接受各种严酷环境的磨练和艰难挫折的考验，这样才可获得卓越的才能，形成完善的人格，达到崇高的道德境界。古代的日本统治阶级却人为的采用错误的欺骗手段，片面的、孤立的、极端的、偏执的、歪曲的将其利用为训练日本全体国民精神的工具。
◆藏狗是如何训练成藏獒的，日本民族性格又是如何形成呢？
★刚出生的藏獒其实就是一只普通的藏狗，喜欢在主人身边撒娇，目光温顺。经过特殊训练的藏狗才能成为藏獒。藏狗断奶之后，主人将一窝藏狗置于院中的小石坑内，小藏狗们必须直立才能勉强够到石坑边缘，瞄一眼坑外的世界。小藏狗每日与严寒、风雪为伴，主人每日喂食其一小块生肉以维持生命。小藏狗们渐渐长大，拥挤在狭小的石坑里，性情变得日益狂躁，光滑坚硬的石壁都被它们的双爪刨出深深的石槽。主人不再喂食给小藏狗们，故意让一母同胞兄弟，自相残杀，相互吞噬，最后生存下来是狗性消失殆尽的藏獒。因此而有了十狗成一獒的传说。主人将其带出石坑，置于 4000米海拔的雪域石井中，每晚有饥饿的雪狼在井边徘徊、嚎叫，藏獒本能的在恐惧、求生中挣扎，日复一日，风雪把它的皮毛打磨得粗糙、厚实，和雪狼的对峙使得藏獒有了好斗、顽强的性格。
●日本人一生下来和当然和普通人一样，人之初性本善嘛。但是，在日本政府潜移默化教育的教育下，日本人的性格从幼儿时就开始发生变化。日本对孩子的受挫能力训练从幼儿园就开始，日本幼儿园有条不成文的规定：每逢冬天，小朋友都要赤身裸体于风雪中摸爬滚打一定的时间，天寒地冻，不少小朋友嘴唇冻得发紫，浑身发抖，但没人会把他们抱走。日本的小学生在进入学校，便要接受超负荷的体质训练，老师让他们在烈日下暴晒，在凛冽的寒风中长跑，时常有被折腾得倒下的学生，即使倒下但也必须爬起来继续向前跑。日本为培养青少年具有当代社会所特别需要的独立生存能力和抗挫折能力，采取了许多方法：如让孩子独自到无人岛上去生活，到野外去探索自然的奥秘，让孩子适应山村留学生活等。日本的小学生从小就要自己洗衣、自己做饭、自己整理自己的房间……日本的大学生在学习文化课的同时，要接受饥饿训练。日本人认为强行戒食是磨练一个人意志的最好方法。像拥抱寒冷和放弃睡眠一样，绝食也是考验一个人意志的最好机会。武士们在绝食时都会"口含牙签"。如果能经受住绝食的考验，人们不仅体力上不会因卡路里、维生素的消耗而下降，反而精神上会因胜利的喜悦而兴致勃勃。日本武士必须忍耐饥饿，他们奉命即使饿到要死，也要装出刚刚吃完饭的样子，并用牙签剔牙。日本人把自杀当成最喜欢的"刺激性事件"。议论自杀可以得到其他话题所得不到的某种满足。
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-- 作者：David_zhang
-- 发布时间：2005-6-4 22:34:00
-- 破解日本大和民族性格之奥秘------藏獒的本性（增补版）
日本的民族性格多次被日本以及外国人著书立作，但都不太贴切，他们过多的描述其行为，却对其为什么会有这样的多重性格的迷惑不解。美国人，鲁恩·本尼迪克特在《菊与刀》之中提出了很多令西方人困惑的地方，例如：“日本人是既生性好斗而又温和谦让；既穷兵黩武而又崇尚美感；既桀骜自大而又彬彬有礼；既顽固不化而又能伸能屈；既驯服而又不愿受人摆布；既忠贞而又心存叛逆；既勇敢而又懦怯；既保守而又敢于接受新的生活方式。象征了菊和刀这种矛盾；1945年8月以前，“忠”要求每个人与敌人厮杀到底；一旦宣布投降，却立刻表示与占领者合作……。”日本人的性格是善还是恶没有人能说得清道得明。
"日本著名思想史和文化论学者长源了圆，把日本的民族性格形容为台风，他说：日本本土在气象上兼有热带性和寒带性双重特征。突发的台风，频繁的地震，又带有很强的季节性和突发性，这就培养了日本人"台风式的忍从，在持续反复的忍从中每一瞬间都隐藏着突然爆发的可能。"我不同意此观点，我认为日本的民族具有藏獒的性格。
日本人善于学习并从古代中国取了很多经典，孟子说：天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。这是说，要想担当大任开创伟大的事业，对于道德的修养不仅要身体力行，还要能自觉地接受各种严酷环境的磨练和艰难挫折的考验，这样才可获得卓越的才能，形成完善的人格，达到崇高的道德境界。古代的日本统治阶级却人为的采用错误的欺骗手段，片面的、孤立的、极端的、偏执的、歪曲的将其利用为训练日本全体国民精神的工具。
◆藏狗是如何训练成藏獒的，日本民族性格又是如何形成呢？
★刚出生的藏獒其实就是一只普通的藏狗，喜欢在主人身边撒娇，目光温顺。经过特殊训练的藏狗才能成为藏獒。藏狗断奶之后，主人将一窝藏狗置于院中的小石坑内，小藏狗们必须直立才能勉强够到石坑边缘，瞄一眼坑外的世界。小藏狗每日与严寒、风雪为伴，主人每日喂食其一小块生肉以维持生命。小藏狗们渐渐长大，拥挤在狭小的石坑里，性情变得日益狂躁，光滑坚硬的石壁都被它们的双爪刨出深深的石槽。主人不再喂食给小藏狗们，故意让一母同胞兄弟，自相残杀，相互吞噬，最后生存下来是狗性消失殆尽的藏獒。因此而有了十狗成一獒的传说。主人将其带出石坑，置于 4000米海拔的雪域石井中，每晚有饥饿的雪狼在井边徘徊、嚎叫，藏獒本能的在恐惧、求生中挣扎，日复一日，风雪把它的皮毛打磨得粗糙、厚实，和雪狼的对峙使得藏獒有了好斗、顽强的性格。
●日本人一生下来和当然和普通人一样，人之初性本善嘛。但是，在日本政府潜移默化教育的教育下，日本人的性格从幼儿时就开始发生变化。日本对孩子的受挫能力训练从幼儿园就开始，日本幼儿园有条不成文的规定：每逢冬天，小朋友都要赤身裸体于风雪中摸爬滚打一定的时间，天寒地冻，不少小朋友嘴唇冻得发紫，浑身发抖，但没人会把他们抱走。日本的小学生在进入学校，便要接受超负荷的体质训练，老师让他们在烈日下暴晒，在凛冽的寒风中长跑，时常有被折腾得倒下的学生，即使倒下但也必须爬起来继续向前跑。日本为培养青少年具有当代社会所特别需要的独立生存能力和抗挫折能力，采取了许多方法：如让孩子独自到无人岛上去生活，到野外去探索自然的奥秘，让孩子适应山村留学生活等。日本的小学生从小就要自己洗衣、自己做饭、自己整理自己的房间……日本的大学生在学习文化课的同时，要接受饥饿训练。日本人认为强行戒食是磨练一个人意志的最好方法。像拥抱寒冷和放弃睡眠一样，绝食也是考验一个人意志的最好机会。武士们在绝食时都会"口含牙签"。如果能经受住绝食的考验，人们不仅体力上不会因卡路里、维生素的消耗而下降，反而精神上会因胜利的喜悦而兴致勃勃。日本武士必须忍耐饥饿，他们奉命即使饿到要死，也要装出刚刚吃完饭的样子，并用牙签剔牙。日本人把自杀当成最喜欢的"刺激性事件"。议论自杀可以得到其他话题所得不到的某种满足。
