，动名词和不定式作主语和表语的区别： 
 动名词和不定式都可以用来作主语和表语。一般来说，在表示抽象的，一般的行为时，多用动名词；在表示具体某次动作，特别是将来的动作，多用不定式。但是it’s no use(good), it’s useless后常用动名词作主语。 
It’s no use crying over spilt milk. （谚）覆水难收。 
3 ，动名词和现在分词作定语时的用法区别： 
作定语时，现在分词表示它所修饰名词的动作，二者有逻辑上的主谓关系（可以改为句子），可以置于被修饰词之前或之后。动名词作定语通常表示它所修饰的名词的用图（可以改为for短语），二者不存在逻辑上的主谓关系，它一般只能置于被修饰词之前。例如： 
现在分词作定语：sleeping child (=the child is sleeping.) 
 flying fish (=it’s the fish that can fly.) 
 a crying baby (=a baby that is crying.) 
 the boiling water (=the water that is boiling.) 
动名词作定语： sleeping car (=a car for sleeping) 
 swimming pool (=a pool for swimming) 
 flying suit (=the suit for flying) 
 drinking water (=water for drinking) 
4, 不定式和现在分词在作宾语补足语时的含义区别： 
 在feel, hear, notice, observe, see, watch等动词后可以用不定式或现在分词作宾语补足语。用现在分词表示动作正在发生，即处于发生的过程中，还未结束；用不定式表示动作的完整性和真实性。 
【注意】find的特殊用法：find后可用分词（现在分词或过去分词）作宾补，不用不定式（do/to do）作宾补。 
I find him lying on the ground. 
5， 与allow doing和allow sb. to do同类动词的用法： 
 allow, permit, forbid, encourage, advise的用法相似，具体如下： 
（1） 后面无宾语时接doing. 
（2） 后面有宾语时接to do. 
（3） 接doing时，doing前可以带自己的形式主语（意思上的主语）。 
The teacher doesn’t permit our smoking in his class. 
Paul’s mother will forbid his going with you. 
The doctor advised my taking exercise. 
6, 大纲要求的分词转化为形容词的词： 
disappointed/disappointing, discouraged/discouraging, excited/exciting, frightened/frightening, astonishing, bored/boring, encouraging, frozen, inspired/inspiring, interested/interesting, mistaken, born, pleased/pleasing, promising, satisfied/satisfying, surprised/surprising, terrified/ terrifying, worried/worrying, wounded, puzzled/ puzzling, moved/moving, tired/tiring. 

五， 独立主格结构 
 独立主格结构由两个独立的主格名词或代词加上其它成分（分词，不定式，名次，代词，形容词，副词，介词短语）构成。 
 独立主格结构没有主语或谓语，所以在语法上不是句子，但有名词或代词表示的逻辑主语的作用。这种结构常在句中起方式，时间，原因，条件等状语或状语从句的作用，主要用于书面语。 
 独立主格结构的逻辑主语与句子中语法主语不同，它们不指同一个人或同一事物。 
Today being Sunday, the library doesn’t open.（原因） 
There being no buses, we had to walk home. （原因） 
The signal given, the bus started.（时间） 
The boy followed that man here, and climbed in, sword(剑) in hand.（伴随状况） 
The mid-term examination is over, the end-of-term examination to come two months later.（时间） 
Weather permitting, we’ll visit the Great Wall.（条件） 
【注意】上面例句中sword(剑) in hand是由“名词+介词短语”构成，做表示伴随状况的状语。这种表示伴随情况的独立主格结构，有时可以用with引出,构成“with+宾语+分词（或形容词，副词，介词短语等）”结构，二者意思基本相同，而with结构更口语化，更常用。 
She left the office with tears in her eyes. 
The teacher walked into the classroom with a book under his arm. 
Tian’anmen Square looks magnificent（美丽动人） with all lights on. 
With the boy leading the way, we found his house with no difficult. 
With him to give us a lead, our team is bound to turn out well.

独 立 结 构 

1.独立结构与 with 的复合结构形式基本相同, 只是少介词with,常见的独立结构有以下几类: 
 动词 -ing 形式 
 动词不定式 
 名词 + 过去分词 
 介词短语 
 形容词 
1).名词 + 动词 -ing 形式。例如: 
Mother being ill, he had to tend her at home. 母亲病了, 他得在家照料她。 
The storm having destroyed their hut, they had to live in a cave. 暴风雨把房子冲坏，他们只得住在一个窑洞里。 
2).名词 + 动词不定式。例如: 
Here are the first two volumes, the third one to come out next month.这儿是头两卷, 第三卷下月出版。 
3).名词 + 过去分词。例如: 
He lay on his back, his hands crossed under his head. 他脸朝天,头枕着双手躺着。 
His wallet stolen, he had no money to buy even a ticket.他的钱包被偷了, 他连买一张车票的钱都没有。 
4).名词 + 介词短语。例如: 
He entered the dark room, gun in hands.他端着枪走进那间黑屋子。 
He stood there, pipe in mouth.他站在那儿，嘴里衔着烟斗。 
5).名词 + 形容词。例如: 
He entered the room, his nose red with cold.他走了进来,鼻子冻得通红。 
6).名词 + 副词。例如: 
He put on his socks wrong side out.他袜子穿反了。 
2. 独立结构的句法功能 
独立结构句法功能与 with 复合结构的句法功能基本相似，常表示行为方式、伴随情况、条件、时间、原因等。例如： 
1）条件： Weather permitting, we'll go to the zoo.若天气好, 我们就去动物园。 
All things considered, I think we ought to give the job to George.从各方面考虑，我认为该把这项工作交给乔治。 
2）原因：John being away, Henry had to do the work. 约翰不在，只好由亨利来做这项工作。 
3）时间：This done, he locked the door and went to bed.他做完这事就锁门睡觉了。 
Spring coming on, the trees turn green. 春天来了，树都绿了。 
4）伴随：He sat in the front row, his mouth half open, his head thrust forward so as not to miss any word.他坐在前排，口半张着，头往前倾，唯恐听漏一个字。 
这类结构和一个从句差不多, 前面的名词或代词相当于从句的主语(也就是后面名词的逻辑主语)后面部分相当于从句的谓语或表语。在译成汉语时或是译为一个状语,或是译为一个并列的句子。这种结构在口语中很少用,在书面语中用得较多,尤其是用在描绘性文字中,使描绘更加生动。

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