摘要: 在幼儿的日常生活中，告状行为是很普遍的现象，且一些幼儿的告状次数之多，使教师为处理这些事件花费了较多的时间和精力。虽然幼儿的告状行为从表面上看是一件小事，但其实它是幼儿的心理和情感的反应，如若处理不好，会使幼儿之间的交往以及幼儿以后的性格等方面造成不良的影响。本研究主要通过现场观察和访谈以及文献法，对幼儿的告状行为案例进行观察记录，并将搜集到的案例进行分析，总结了幼儿告状行为的动机、成因、策略等，分析出解决幼儿告状行为的策略。对幼儿园的教育方式进行了现实反思并对本研究存在的问题进行自我反思。
关键词:教师；小班幼儿；告状行为
