……第一篇莫名找了许久。
15． (5分)
　　(1)或：有时 (2)见：显现
　　(3)等：等同 (4)安：怎么 ，怎能
　　(5)执：拿着，举着
　　16． (4分)
　　(1)喂马的人不知道它是千里马，所以不按照千里马的喂养方法喂养它。
　　(2)千里马叫叫，喂马的人却不知道它想表达的意思。
　　17．祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 (3分)
　　18．反应了当时的社会不重视人才，不善于发现人才的社会现实。 (3分)

21．⑴用鞭子打 ⑵买 ⑶它（的） ⑷助词，没有实在意义。 分，每小题 0.5 （2 分）
22.表面看是指马， 其实是喻指人才。 分） 千里马常有， （2
23 而伯乐不常有。 对 统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨。 应该重视人 才， 用诚心吸纳人才， 才能得到人才。 分， （3 正确一处 1 分， 言之有理即可。
24． ） ⑴ 唉！是真的没有好马吗？这是不识好马呀。⑵我要买的是活马，为了一匹死马而丢 掉五百金有什么用？（4 分，除去“呜呼”，其余 4 个分句每句 1 分，对“其、也、所、 者、 事、 捐”等词语理解或句式不落实的酌情扣分。
有问题自己想象。。

12、艰难(谦恭)求学诚实待君
(大意对即可得分，每空1分，共2分)
13、(1)担心(2)周到(3)全，都(或通“俱”)(4)善恶
(结合语境理解正确即可，每小题1分，共4分)
14、(1)等到他(老师)高兴了，就又去请教
(2)确实是这样，你没有欺骗我
(大意正确1分，译出加点词1分每小题2分，共4分)
15、示例1：从〔甲〕文中我得到的启示是虚心求教才能学有所得
示例2：从〔乙〕文中我得到的启示是只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任
(紧扣文意谈出启示2分，语言表述1分，共3分)