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蒙曼：现代人学历史的意义就在于成长
现代人学历史的意义就在于成长——访中央民族大学历史系副教授、北京大学博士蒙曼
干练的短发、简练的语言、凝练的思维，央视《百家讲坛》主讲人蒙曼5月19日应邀来抚，出席我市第五届读书节系列活动——“作者见面会”
从2007年11月开始，蒙曼主讲的《武则天》开始在百家讲坛播出，那年她32岁，成为百家讲坛最年轻的主讲人。随后《太平公主》、《长恨歌》、《大隋风云》，一段段隋唐历史，一百多集精彩讲座，蒙曼不是简单地按照时间线索去讲述，也不是平铺直叙地介绍，而是带着问题讲，用悬疑去吸引观众，节目播出后，受到广泛好评。
蒙曼觉得现代人应该通过各种载体学习历史：“现代人想要丰富自己、提升自己应该有两只翅膀，一只翅膀伸向外面的世界，跟世界学，另一只翅膀要伸向自己的传统，跟自己的历史学。如果一个人就像是一棵树，了解了传统他就有根了，了解了世界就有树冠了，有一个大的树冠再有一个深的树根，这棵树就能够成长、茂盛，所以我想现在人学历史的意义就在于成长。”
作为一名大学教师，蒙曼一直遵循快乐育人的理念，她说学习中必定有愉快的东西，老师也应该去营造这样一种愉快的心情。然后学生才能心甘情愿地想去了解、学习一些东西。但与此同时人想不努力获得任何东西都是不可能的，获得知识也是一样的。蒙曼认为学习永远都是一件痛并快乐的事情，只强调快乐是不对的：“所以在这里有人对自我的一种要求和锤炼。知识本身或者智慧本是对自己应该是一个价值、有收获、有快乐的东西，在这基础之上再进行约束才有可能有真正的收获。外在的束缚不能跟心灵的收获结合在一起的话，这个束缚就没有意义，所以我想快乐主要体现在这里。”
对于抚顺连续举办读书节，蒙曼认为文化是经济发展的助推器，而人的成长更离不开文化的滋养：“人没有精神就不能成长，精神从哪里来，就从知识中来。所以读书最伟大的意义在这，读书让人开阔眼界、提升智慧、丰富心灵，这样人才能成长。所以我想抚顺能够有这样一个读书节，而且能够吸引这么多的市民连年参加这样的活动，我觉得正在往这条路上走，非常好。”
蒙曼：现代人学历史的意义就在于成长
现代人学历史的意义就在于成长——访中央民族大学历史系副教授、北京大学博士蒙曼
干练的短发、简练的语言、凝练的思维，央视《百家讲坛》主讲人蒙曼5月19日应邀来抚，出席我市第五届读书节系列活动——“作者见面会”
从2007年11月开始，蒙曼主讲的《武则天》开始在百家讲坛播出，那年她32岁，成为百家讲坛最年轻的主讲人。随后《太平公主》、《长恨歌》、《大隋风云》，一段段隋唐历史，一百多集精彩讲座，蒙曼不是简单地按照时间线索去讲述，也不是平铺直叙地介绍，而是带着问题讲，用悬疑去吸引观众，节目播出后，受到广泛好评。
蒙曼觉得现代人应该通过各种载体学习历史：“现代人想要丰富自己、提升自己应该有两只翅膀，一只翅膀伸向外面的世界，跟世界学，另一只翅膀要伸向自己的传统，跟自己的历史学。如果一个人就像是一棵树，了解了传统他就有根了，了解了世界就有树冠了，有一个大的树冠再有一个深的树根，这棵树就能够成长、茂盛，所以我想现在人学历史的意义就在于成长。”
作为一名大学教师，蒙曼一直遵循快乐育人的理念，她说学习中必定有愉快的东西，老师也应该去营造这样一种愉快的心情。然后学生才能心甘情愿地想去了解、学习一些东西。但与此同时人想不努力获得任何东西都是不可能的，获得知识也是一样的。蒙曼认为学习永远都是一件痛并快乐的事情，只强调快乐是不对的：“所以在这里有人对自我的一种要求和锤炼。知识本身或者智慧本是对自己应该是一个价值、有收获、有快乐的东西，在这基础之上再进行约束才有可能有真正的收获。外在的束缚不能跟心灵的收获结合在一起的话，这个束缚就没有意义，所以我想快乐主要体现在这里。”
对于抚顺连续举办读书节，蒙曼认为文化是经济发展的助推器，而人的成长更离不开文化的滋养：“人没有精神就不能成长，精神从哪里来，就从知识中来。所以读书最伟大的意义在这，读书让人开阔眼界、提升智慧、丰富心灵，这样人才能成长。所以我想抚顺能够有这样一个读书节，而且能够吸引这么多的市民连年参加这样的活动，我觉得正在往这条路上走，非常好。”
