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我所考虑的一个问题

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关于分数的,虽然这个话题不是那么让人喜欢(我个人也很烦但是还是得说)
A茶乃这次说,你离分数线差两分。家里还是觉得我这分不高
我所想的是,高2分,或者高10分,20分的人,这些人,抛开试题不谈。他们知道多少?他们能力有多少?
比如我去团部开会,团部提到去**圣地。某些高分白痴连井冈山在江西这个常识都没有。
另外,咱们经常讨论的譬如历史,时政,时事,以及我和别的一些吧友讨论的宇宙物理学,包括我个人很感兴趣的经济学(不才,也就是知道的比常识多点)。这些人又知道多少呢?
既然在这些方面他们没有优势,那么这10,20分怎么考出来的?高出这些分能证明这些学校录取到了能力比A茶比我更好的人才了吗?这分的意义有多少?中国这方面的教育意义何在?正规教育能培养出来多少对各方面常识都有所知晓,有大量兴趣爱好,关心国家民族,有专长的人?
我感到很愤慨,因为事实上可以证明,真正的人才很容易被现在的考试制度埋没。却不知道改正这种制度,这样下去,会有多少人被埋没被打击?
今天我家就嫌我分低此事狠批了我,所以我在想这个事情。



1楼2012-07-06 10:40回复
    不是我们学的没用,而是学校不考。就像我会写不少繁体字,平时作业也总夹带一些,教师不会夸奖,反而会告诉我这么写字是错的,没分。各科老师教的东西也许有所不同,但有两个字是共通的“没分”。这才是今天我们在这里胡扯的关键所在。分数只是一个符号,本身毫无意义,当年的福建文科状元作一道用她的文章出的阅读题只得一分,是出题人有问题还是文章有问题?鲁迅知道孔乙己为什么非要站着喝酒而不是趴着吗?这些东西都是根本不可能看出真实水平的,语文唯一能够看出功底的地方是文章,但这恰恰是判的最糊涂的。我中考那篇作文要是我看也就是三十分水平,通篇胡说八道,硬把但丁说的话安孟德斯鸠脑袋上了。可是事实证明她给我的分几乎是满分。


    来自掌上百度2楼2012-07-06 20:14
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      做自己文章得一分这件事情我听过,十分讽刺。出题人自己根本不懂作者自己的文章,只不过按照理念的模式编题造题。
      我们现在学古代先贤,学近代大家的文章,曲解了多少?编教材的人能理解多少作者的本意?想必是不懂装懂了


      3楼2012-07-07 12:27
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