回复 2：回复:谈谈熊岳高中 
 这说明熊岳高中的老师敬业呀,熊岳高中的老师个个都伟大、可亲、可爱、可敬！ 
因为我是在熊岳高中毕业的呀。毕业十多年了，觉得自己混的不好，有些无颜去见昔日的老师、朋友！很想念张方士老师、赵岩老师、喻笑华老师、钟吕安老师、焦正岩老师.......。 
 
 
 作者： 60.22.3.* 2005-1-8 09:36 　 回复此发言

回复：谈谈熊岳高中 
 在熊岳高中生活的三年中给我留下了难忘的回忆,我幸福的度过了我的黄金时代,我为此而自豪,在离校一年多来,我好想念我的老师们,好想对老师说声:"谢谢你们" 
我好想你们啊！ 
赵宏明老师，张方仕老师，洪静老师，丁薇老师，孙秀敏老师等 你们都还好吗？ 
我会永远记住你们的谆谆教诲好好学习不让你们失望。 
同时，也祝你们工作顺利，天天有个好心情！ 
 ————永远想你们的01级的学生 
 
 
 作者： 202.107.78.* 2005-4-16 09:59 　 回复此发言

我也是熊岳高中毕业的啊,好想念母校啊 
因为比较忙,都没有时间回去看看,学校现在越来越漂亮了 
不知道老吴现在身体怎么样了.老吴是我们对高三班主任的昵称,不要以为是不尊重啊,也不知道我们班的君子兰怎么样了 
吴老师;你的身体不太好,要注意休息啊 
 永远尊重你的00级 学生 
 
 
 作者： 61.178.252.* 2005-6-22 21:16 　 回复此发言

其实老师们也不容易啊 
哪个老师不想早点回家休息啊,还不都是为了学生好 
如果每个同学都肯自主学习,老师也就不那么辛苦了,也就不会有那么多老师累病了,所以多体谅老师啊 
老师都是为了学生好,如果你们以后做了老师,就会彻底了解老师的心情的 
 
 
 作者： 61.178.252.* 2005-6-22 21:19 　 回复此发言

神灯！~~~~~~~~ 



我感觉熊岳高中现在就像一个品牌一样 
已经用风雨百年的历史创下了不小的名气 
可是现在看来熊岳高中已经不如以前了 
也可能是新鲜的血液里有“病毒” 
但这也不是主要原因 
首先还是学校领导班子做的不到位 
你们得努力工作 
不能让我们这百年老校就这样毁下去了 
 
 
 作者： 我独领风骚 2007-1-2 11:02 　 回复此发言

熊岳高中应该把握机遇，重现老高中的风采？
现在周边学校的声誉都一般，听不少人说盖高鲅鱼圈老师这样那样……
也听说有不少家长要把孩子送到熊岳高中来，希望领导和老师加油努力

曾经在校时,觉得老师每天唠叨,墨迹,讲不完的事情,任务,甚是讨厌,可是今天当我走上了这个岗位.走进了老师的生活.结束自己的学生生涯,突然之间领悟到了老师的辛苦和心境以后,又觉得自己那个时候真的有些>>>>>>>>>>>>时光匆匆而逝,一去不复返,希望学弟学妹们能多听老师的教诲,认真学习,努力靠自己的实力考个好大学.

记得刚上高中时曾经有一位恩师告诉我,熊岳高中曾经有自费生考上北大的历史,这给了同样身为、自费生的我很大的信心,我坚信我也能走出来,看看外面的世界有多精彩.现在我走出了第一步,尽管不是北大,但是我不后悔,因为这是我努力以后得来的.同样希望这句话能给大家带来启发.现在努力为时不晚啊.

张家顺，你不怎么样啊　，象个ＤＯＧ似的，就是看你不爽，你这个垃�

我要当宏志生 奶奶的 不用交 一毛钱

校党委号召全校上下唱好三支歌——《国歌》、《国际歌》和《三大纪律八项注意》：要清醒地意识到学校的发展到了最危急的时候；要坚定信念，从来就没有什么救世主，熊岳高中要振兴，只能自己救自己；要明确只有一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。与周边地区几所高中相比，李荃校长说：“熊岳高中不占天时，不占地利，只能占人和！” 
 领导班子对本地区教育发展形势做了深入分析，并召开各个层次的讨论会、座谈会，集思广益，制定了学校中长期发展规划，形成了明确的新时期的工作目标——更新观念，创新发展，从落实规章制度、强化内部管理入手，迅速恢复和建立正常的教学秩序，全力改善办学条件，提升办学水平。 
 学校重新修订了规章制度，制定了教师岗位职责和考核方案，建立了学年部与教研组相结合的管理体制，使教职员工有章可循，有规律可循。 
 用制度管理人、规范人、造就人，对于现代化管理这篇大文章而言，还仅仅是个开篇，要最大限度地激发人的主观能动性，使人的潜能得到可持续开发，还需要营造健康和谐、积极向上的人文环境，融会人文精神，熊岳高中的管理者深谙于此。教师是一项辛苦的职业，许多教师每天早晨５点就顶着星星去上班，晚上１０点踩着月光离校，可以说，大部分的有效时间都在学校度过。“要把熊岳高中办成一个大家庭，在这个大家庭中，我是长兄，只要每一名教职员工把精力放在学校，把心血奉献给学生，每一个人的事就是大家的事。”李荃校长如是说。 
 为了使教职员工心情舒畅，以最佳状态投入工作，学校在生活上给予每一个人无微不至地关心与关爱。在修建学生食堂的同时，学校开设了教职工食堂，除提供午餐外，还为每一位早晨在校工作的教职员工免费提供早餐；为外地教师办理户口、送孩子入学，为下岗失业的教师家属安排工作，都被校领导看作份内的事儿；每逢大年初一，校领导都要一户一户地走访看望离退休老教师…… 
 “事业选择了我们，我们只有选择奋斗！”校领导这样鼓励大家，也这样鞭策自己。有着十年军旅生涯的李荃校长将这份事业看作是历史交付的又一使命，是自己体现人生价值的又一个战场，无论多大的困难都不能退缩，只能背水一战；张林家副校长分管教务与教研工作，还兼任教务主任和高三３个班的数学课，连挑３副重担，他却欣然地说：“学校处于非常时期，多做点工作心里踏实”；分管学生德育和学籍工作的李占利副校长患有高血压，在办公室一边工作一边输液是常有的事儿；学校操场铺设道路期间，党委副书记赵作宴在医院确诊患了糖尿病，拿到诊断书的当天，他仍然亲自监督施工，直到后半夜２点…… 
 校领导率先垂范，一批业务精湛、勇挑重担、忘我工作的优秀教师也不断涌现。 
 年过半百的张方仕老师连续几年担任高三两个班的班主任，所任教的化学成绩一直居于辽宁省２６所重点高中前列；他所撰写的教育教学论文有７篇获国家级奖项，２０篇获省级奖项；他所辅导的学生连续多年在全国高中生化学竞赛中取得优异成绩；他所带的班级多次荣获市“先进班级”称号。 
 ２００４年辽宁省重点中学协作校青年教师语文教学大奖赛上，参加工作不足一年的熊岳高中教师孙铭铭沉着应对，讲授课文《祝福》。她一边引导学生对祥林嫂的形象进行分析，一边“信手”板书，最后轻轻勾勒，竟是一个怵目惊心的“悲”字和一个硕大的叹号，震撼了学生，也征服了评委，评委们纷纷给出了高分，使这个年龄最小的选手荣登榜首。 
 青年教师脱颖而出，离不开学校的培养和老教师的帮助。在熊岳高中，时常可以看到一名老教师讲课，几名青年教师观摩，一名青年教师上课，几名老教师听课、评课的情景。孙铭铭为了参加省里的比赛，每次试讲都有十几名老教师把关。板书设计中的那个“悲”字，就是高二备课组组长梁枢老师的创意。孙铭铭载誉归来，面对大家的祝贺，她说：“大家祝贺我，我感谢大家，在这样的集体里，我没有理由不去拿大奖！”

２００４年底，当进行省示范校验收的专家组走进熊岳高中的时候，感到处处耳目一新，处处彰显着鲜明的办学特色，不由发出啧啧赞叹。专家组成员说：到了熊岳高中，如同念了一句“芝麻开门。”熊岳高中以排在全省前列的优异成绩顺利通过了验收。 
 令关树文老师深感自豪的是，今年夏天，他参加辽宁省骨干教师培训时，再次见到了省示范校验收专家组组长梁卫，他在给学员讲课时，曾两次提到了熊岳高中，他由衷地说：“一所农村高中，办学能达到这个水平，是很少见的，学校要发展，光靠硬件不行，熊岳高中的操场还是泥的呢。”他竟然在众多的学员当中认出了关树文老师，他告诉关老师，熊岳高中生物标本室的标本他都用数码相机拍了下来，存在家中的电脑里。 
 如今，熊岳高中教学楼上“辽宁省示范性高中”八个大字熠熠生辉，那是熊岳高中人用辛勤的汗水与坚韧的精神铸就而成！ 

放眼未来 
为学生终身发展奠基 
 办学理念是对学校功能和办学目标的理性认识，是学校教育的灵魂。高中教育是目前国内教育领域竞争最激烈的教育，时代的变迁又交给其新的课题——如何实现应试教育向素质教育科学转化；如何培养基础扎实，个性鲜明的适应未来社会需要的新型人才。熊岳高中沿着这一思路结合几十年教育实践确定了“为学生终身发展奠基”这一教育理念和与之相适应的育人目标、育人模式、育人方略、育人特色。 
 学校着眼于学生的终身发展，注重提高对学生意志品质、个性修养、学习习惯、创新意识和实践能力的培养。李荃校长常说：“我们培养的学生即使现在不优秀，到大学要优秀；到大学不优秀，到工作岗位要优秀。” 
 在素质教育的引领下，学校积极而又稳健地推进教育教学改革：在教学中体现学生的主体地位；注重研究性学习和社会实践活动；实行学校和社会教育资源相结合，促进学生全面发展；开发校本课程，编制《紫藤园》、《望儿山》、《熊岳温泉》、《熊岳树木园》、《熊岳史话》等内容丰富、形式新颖的校本教材，开展对学生个性的培养；实现信息技术与学科教学的整合，提高学生运用现代科技的水平。 
 根据学校特点和传统的资源优势，学校构建了自己的办学特色。 
 熊岳高中是一所地处乡镇、以农村生源为主的学校，大部分学生来自农村，学校加强农业科技教育，培养学生热爱农村、关注农业、掌握农业科技和生产技能，符合校情民意，在为高等院校输送合格新生的同时，积极为地方经济培养用得上的人才。熊岳镇农业教育资源丰富，辽宁省农科院果树研究所是省、市确定的学生实践基地，每年来这里的学校有十几所。去年５月，熊岳高中高二学生来到这里，他们遵规守纪，寝室里整洁肃静，餐桌上珍惜粮食；他们认真实践，实验室里勤于动脑，种植园里挥洒汗水。基地的一位领导说：“有比较才有鉴别，在我接待的学校中，这是最好的一次。”学校还把农业科技教育引进学校，组织学生亲自采集、制作标本，并相继开展了小动物饲养、农作物栽培等多项研究性学习课题，在省级示范校验收中，他们研究的课题《西红柿栽培用不用涂抹生长素》引起了专家的兴趣。 
 熊岳高中有着重视体育工作的优良传统，建校至今，为国家、省、市输送了大批优秀的体育人才，国家女排主攻手王丽娜也曾在这所学校参加训练，接受体育教师的指导。近年来，学校继续加强体育特长生的培养，很好地发挥了国家培养体育后备人才试点学校的辐射作用，注册“群英体育俱乐部”，吸收小学、初中的体育特长生进行课外训练，形成“梯队”式培养，被省体育主管部门称之为一个有益的尝试。无论春夏秋冬，每天早晨５点，熊岳高中的校园里一定有体育老师带着学生训练的身影。下雪了，老师就提前到校扫出一条跑道；下雨了，老师就带着学生在教学楼的楼檐下跑，学生的体能训练一天都不能耽误！ 
 没有坚持不懈的训练，就没有熊岳高中体育教育的累累硕果。２００４年辽宁省高中学校运动会，４×１００米接力赛中，熊岳高中打破了保持了１４年的省记录，其中两名学生成绩达到国家一级运动员水平。裁判组不相信一所农村中学会取得这样的成绩，当一个个又瘦又小、土里土气的农村孩子来到他们面前，他们着实吃了一惊。熊岳高中连续三年在营口市高中生体育运动会中夺得团体总分第一名；２００４年被评为“辽宁省体育先进集体”和“营口市体育十佳单位”。

熊岳高中筑就人才的天地,我爱你,熊岳高中!!!!!!

我爱你 熊岳高中 你很差 但是我是熊岳高中毕业的 所以我说爱你 十一年了 毕业十一年了 没人记住我们是熊岳高中毕业的 但我们记住了熊岳高中 我们是普通的学生 老师记住的是学习极其好的 家里有钱的 和给老师实惠的 
 我30周岁 是地级市的副局长 我不会回去看他们老师的 但看见校友 我会极其热情的 因为学校很差 但学生很好