怎么发呢？截图太大了

关于课程实施的具体说明
军训影音电视课程试图提供展现给同学的是“尚武”的思想：“尚武”不仅仅要崇尚武力，崇尚意志毅力，更要崇尚智慧道德。
人类血战前行的历史就是一部斗争史——人与自然的斗争史和人与人的斗争史。这部斗争历史的基本规律是普遍的自然进化法则“适者生存”。“适者”某种意义上说就是强者，即其在物种竞争中有更强的适应能力，更强的自卫能力，更强的拓展生存空间生存条件的能力。这些能力不仅仅表现在体力素质上，也表现在智力水平上。历史不是用思想逻辑，而是用血淋淋的事实证明道理的———“落后就要挨打”“竞争就有淘汰”，谁会希望自己是挨打被淘汰的主角呢？
当然，尚武并非迷信武力崇尚野蛮，人类文明的发展绝不是单靠武力来推动的，人类的智慧，人类的道德人性在其文明的发展过程中起着极其重要的作用，尚武尚智尚德三者不能偏废。
本着这样的指导思想，我们按照这样的次序安排军训期间的影音课程电视播放：

1、威武阅兵式：《99大阅兵》，目的是让同学们感受我们国家军队的军纪军容风貌。
2、尚武的传统：《复活的军团》、《中国功夫》（选播）、《孙子兵法》（选播），目的是让同学们了解中华民族的尚武尚智尚谋的历史传统。
3、苦难的教训：《南京梦魇》（纪录片）（选播），目的是让同学们知道民族国家落后的悲惨境遇，以史为鉴，要努力健身健智健心，做身心两健的现代中国人。
4、历史到现实：《斯大林格勒保卫战》、《狙击英雄》（选播）、《F117战机》（选播）、《航空母舰》、《改变世界的武器》、《核战威胁》、《美国大爆炸》，目的是让同学们知道世界并不太平，人类的和平时刻都需要强大的武力来保证，国家民族的强大也不仅仅是纯武力的结果，现代社会，现代世界，现代战争条件下，一个国家文化政治经济科技等各方面综合力量的强大是至关重要的。现代战争不仅需要有强健的身体意志毅力，更需要强大的凝聚着智慧力量的谋略和现代武器。同学们要知道军训的意义不仅仅是训练意志毅力和纪律意识尚武意识，更要培养尚智尚谋的科学观念。
5、科学与中国：纪录片《科学与中国》四集，目的是让同学们知道科学在历史和现实中对于中国，对于我们每一个中国人的意义。
6、战争和人性：《空军一号》、《拯救大兵瑞恩》、《喋血山林》（选播），目的是让同学们思考探讨战争的道德责任问题和战争中我们不得不面对的人性问题，这样的思考探讨有助于提高我们对人类文明人类道德和武力战争的关系。
同学们在军训期间，白天队列训练，晚自习观看影音电视，书写自己的感受思想心得，好文章稿件还可以在学校《军训快报》《！！！！报》上面发表，这样，我们的军训生活将肯定是充实有收获，也是很有意义的。
附：军训影视安排时间表：
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
第七天


顶先

有才啊

做老师，我认为“育人”比“教书”更重要。
记得上初中的时候，我的语文老师每天上课的第一件事就是出个题目，给大家两分钟准备时间，然后就让男女生各派代表即兴口头作文。讲课只用15分钟到20分钟。剩余时间就象讲故事一样给我们讲高中语文的精彩篇章，或者象聊天一样讲到时事热点。每次上他的课都非常轻松，现在回忆起来他在有意地对我们做人生观、价值观的正面引导。
我想，现在的学生思想成熟得应该更早。象楼主提到的把转基因战争、金融战争等内容加进入的想法就非常好。这是现代战争的真实写照，这是没有硝烟的战争，但同样致对手灭亡。
一开始可以少加一点，看学生们的理解和吸收能力。
实践后相信楼主一定会掌握好比例和尺度的。

顶楼主，顶够十五字；跟楼主的贴，跟够十五字！

民兵训练

现在的教育都异化了

支持原创！

尚武精神，爱国主义，科学精神，人文精神———都必须从学生时代抓起，也容易抓，
可现在，现实教育，似乎基本就是以考试分数来衡量，从家长到学校到社会，都是如此。
还有教育的金钱资本化已经成为毒害民族精神的黑手。