七、阅读下面的文字，完成1—4题 月 日
说 树
吴冠中
 参考答案：
1．①树能让归家的游子增添怀乡之情。②树和人一样，有着内在的气质和性格。③艺术风格的形成和树的生长一样，"需要长年累月的耕作"。
2．．因为树比人活得长久，看到了树，归乡的游子就能想起故乡的亲朋。
3．．①意在说明人总是要死去的，只有艺术才能跨越时代，永留人间。
 　②说明像天坛、太庙这类的文化遗产是植根于悠久、深厚的历史积淀的。
4．C E（C：从文中第三段，第四段可以看出画家更偏爱冬天的树，因为"充满强劲的筋骨"的冬天之树由形入神，显现了树的"精灵"。E：文中说"雨后多春笋，更多杂草，哪里去寻夏木阴浓处？"，言下之意是把那些"空头艺术家"比作春日雨后的杂草，而决非绿阴笼罩的夏木。）
 八、阅读下面的文字，完成1—4题 月 日
冰峪的山羊
 参考答案：
 1．（1）冰峪的山羊不畏艰险（勇敢地）生活在真正的山上，（2）一定爬到高山上吃净草有不同凡响的追求，（3）把最好的东西奉献给们，（4）冰峪养育的山羊传递给人们思想，冰峪的山羊使冰峪独特的美有了内涵（或让冰峪美得深刻、美得真实）。（大意相同即可，共4分。前3点答对2点1分，答对3点2分，最后一点2分）
 2．（1）人，前者不畏山高找净草；后者平庸，无所作为，抱怨坎坷，贪图舒适，缺乏追求。（2）绵羊，前者追求最美好的奉献；后者慵懒、苟活（得过且过）（2分）。（3）作用：反衬山羊的高贵品质，拓展、深化主题。（2分）
3．①针对当地人把冰峪称为“北方小桂林”的说法，批评他们缺乏自信；②针对当地人用霓虹灯装点冰峪的做法，批评他们不能体会冰峪独特的自然美；③针对当地人驱逐山羊的行为，批评他们不懂山羊独具的价值。④针对当地雕塑山羊模型的做法，批评塑像与冰峪山的美不协调。（4分，完整地答出1点得1分，答出3点得4分）
4．A、C（4分。选对一项得2分。A“壁立”，只是写山羊站得直，与我仰望的视觉和不可能高大的羊体也不相称，还不如“壁挂”好。C不畏险阻是写羊，不是写山。）
九、阅读下面的文字，完成1—4题 月 日
任性的葫芦
 参考答案：
1．C、D[标准及解说]4分，答对一项2分，多答一项扣2分。不正确选项：A．“香味不改”，文中没有表述，“象征着它的品性不渝”也就失去了根据。B．散文描写老墙的勾勒成趣，意在说明即使额观环境很好，依赖它也可能丧失个性。E．厚厚颜色的描写意在表现人类精神感染熏陶的教化意义。
 2．因为其他葫芦都有所倚靠，长成了“歪瓜”；唯有这只葫芦少有的固执、任性，只有牵挂没有束缚，长得特别完美。所以“我始终舍不得锯开”。
 [标准及解说]4分。“其他葫芦”1分，两个要点：原因“有所倚靠”和结果“长成了‘歪瓜’”，写出一个要点即可给分；“这只葫芦”3分，两个要点：原因“固执、任性，只有牵挂没有束缚”，2分；结果“长得特别完美”，1分。意思对即可，语言不够简明连贯酌情扣1—2分。
 3．①“雨水调匀，葫芦在蔓上脱颖而出”，表明所有的“葫芦”都来自雨的兹润。②“远处落着雨，酿雨的云缓步向这边移动。葫芦静静地，兀自吞吐着氤氲之气”，表明“任性的葫芦”对雨的怀想。③“雨落下来，……又是哪一日突来的雨雪交加使葫芦坚强起来”，表明雨对“任性的葫芦”的塑造。
 [标准及解说]6分。说明部分要点应准确完备。①要点：“所有的‘葫芦’”、“雨的滋润”，②要点：“任性的葫芦”、“对雨的怀想”，③要点：“任性的葫芦”、“雨的塑造”。共6个 要点，每个要点1分。摘引部分应明确而准确地表明起讫点，摘引错误或不明确、不准确，每处扣1分，语言不够简明连贯酌扣1—2分。能答出“雨，是自然社会的象征”更好，但不强求。
 4．具有自立个性的人，才是可造就的人才，经过人类精神情感的熏陶，一定能够担负继承并发展人类文明历史的使命。[标准及解说]4分。答题要点：“自立个性的人”、“可造就的人才”、“人类精神情感的熏陶”、“继承并发展人类文明历史的使命”。共4个要点，每个要点2分，答对两项即可得满分（4分）。意思对即可。语言不够简明连贯或要点之间不合逻辑，酌扣1—2分。
 十、阅读下面的文字，完成1—4题 月 日
大地上的事情
苇岸
参考答案：
 1．(1)这一结论是从日本作家对日落的观察与“我”对日落、日出的观察感悟出来的。(2)把这句话放在第三段首句，一是对第二段的描述起了总结作用，二是引出第三段对勇敢但已死去的熊蜂的感慨。
 2．(1)两者除在动作相似外，更因为两者所磨砺的都是赖以生存的工具。
 (2)作者运用这个比喻，对大地上的生命为生存而做出的努力给予了热情的赞美。
 3．都不相同。第一次写蚂蚁是从蚂蚁精心建造自己美观实用的生活家园的角度写的，第二次是从蚂蚁辛勤觅食的角度写的；第一次写麻雀写出了它们怡然自得的生活情状，第二次写出了麻雀为抚育儿女风雨无阻的精神。
 4．D　　E　　A．“热爱这些勤劳勇敢热爱生活的小生灵们”这不是本文的主旨；B．“世界上的事物在速度上，衰落胜于崛起”不是本文的主题；C．这里的美丽不再是指外表之美，而是指勇敢无畏、爱心无限的内在之美。)

文件来源于“YUCAI HIGH SCHOOL”文件名是：qmt165.tmp.doc
注意：“tmp” 临时文件。。。。育才语文组老师打开这个文件的临时文件。。。竟然被某位高人取得来。。。。太屌了！！！、
不知道是哪位仁兄。。。太感谢了。。�

好东西啊

谢谢～～

顶棒

神啊~~我在寒假最后一天的开始感谢你~~~~~~~~~~~~~~~~