彼昂多元教育专家指出由于学前儿童直觉行动性思维和具体形象性思维的特点，因此他们的思维主要依赖于事物的具体形象、表象以及对表象的联想，具有直观形象性，彼昂多元教育专家认为幼儿的这种直观、形象的思维方式使得幼儿学习语言无法脱离具体实物、动作和情境等。
所以幼儿在多数情况下是通过直观动作、丰富的表情或具体的情景来理解和表达语言的。同时，彼昂多元教育专家认为这种直观、形象的思维方式也使得幼儿语言学习变得自然，他们并没有明确地意识到他们正在学习一门语言。他们会主动去理解和表达言语的目的在于与他人进行信息和情感交流，在交流过程中。他们不去琢磨语言是什么，他们关心的是语言的作用，即如何使用语言达到交流的目的。 所以对于儿童启蒙英语的学习，需要老师通过动作、表情或直观形象进行直觉学习的引导。彼昂多元教育，采用多远互动的教学模式，既用英语学习语文、数学、自然等课程，把英语全面融入到学科知识的学习中，全方位培养孩子听说读写能力，给孩子一个全英文的教学环境，彼昂多元教育以侵入式学习法从潜意识中激发孩子学习英语的兴趣，多方面培养孩子的社会必需素质，迅速提高孩子运用英语的能力，从而将孩子培养成具有国际竞争力的双语人才。
