这是前段时间从网上看到的一篇文┞仿，与大家分享：
　　日前，两张美国哈佛大学图书馆拂晓4点多门生仍在学习的┞氛片，在网上迅速流传。
　　照片表现：拂晓4点的哈佛大学图书馆里，灯火通明，座无虚席……
　　图片配文┞封样写道：为什么在哈佛是一种象征 。人到底有怎样的施展潜力？人的意志，人的才情，人的抱负，哈佛能兑现？哈佛的门生餐厅，很刺耳刺耳到语言的声音，每个门生端着比萨可乐坐下后，每每边吃边看书或是边做条记。没见过哪个门生光吃不读的，更没见过哪个门生边吃边闲聊的。
　　认为哈佛，餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆，是哈佛正宗100个图书馆之外的另类图书馆。哈佛的医院，同样的安静，同样的不管有多少在候诊的人也无一人语言，无一人不在浏览或记载。医院还是图书馆的延伸。于是， 哈佛孕育产生的诺贝尔奖得主有33位。哈佛孕育产生的美国总统有7位。哈佛校园里，不见华服，不见扮装，更不见晃里晃动，只有急遽的脚步，硬朗地写下人生的篇章。
　　哈佛不是神话，哈佛只是一个证明，人的意志，精力，抱负，抱负的证明。
　　央视《天下著名大学》制片人谢娟曾带摄制组到哈佛大学采访。她报告本报记者：我们到哈佛大学时，是半

一样寻常的门生光搪塞4门课就已经忙得头晕脑涨了，由于在讲堂上传授们讲的飞快，不管你听得懂听不懂，课下又留下一大堆浏览质料，读不完你底子就完成不了作业。
　　那个北大女孩说，我在这里一个星期的浏览量是我在北大一年的浏览量，而窃冬在哈佛的作业量请求很大，她说，我们课后要花很多时间看书，预习案例。每堂课都必要提前做大批的筹备，课前筹备充分了，上课时才干在讲堂上和别人交换，孝敬您的个人私家头脑，才干和大家一起学习，不然，你是无法融进到讲堂的讲解中的，当每个门生都投进了时间认真筹备了，才可以快速推动讲堂讨论的过程，而之前倘若不读那么多的书，你就无法参加到讲堂讨论之中。
　　谢娟说，哈梵门生的学习压力也来自学校的淘汰机制。哈佛匀称每年有约莫20%的门生会由于测验不合格大概修不满学分而休学或退学，并且淘汰的20%的门生的考评并不是学期末才完成，每堂课都要记载发言成果，匀称占到总成果的50%，这就要修业生匀称用力、不克不及放松。
　　在哈佛不但门生有压力，老师一样有压力。在哈佛的讲堂，请求老师讲的东西都是新的。老师每年讲课的内容都要跟住前沿科学的生长变更。因此，哈佛的老师必须处在最前沿科学的研究阵地。

哈佛认为，传授起首应当是个学者，可以或许享受寻衅和创新的兴趣，并且能与他人举办有说服力的交换。
　　我们采访哈佛大学毕生传授丘成桐传授时，他说：中国大门生的大门生存相比之下太轻松了，我们总是说，中国的孩子为了高考受了多少苦，着实，在美国一些著名的中学里，高中的学习同样是很苦的。我的孩子上中学的时间，也通常学到半夜。在美国，随着年纪的增长，一点点加大学习的任务。到了大学时是最苦的，全部的精英教导全都必须是受苦的。而中国的孩子到了大学，却一下子放松下来了。他们放松的4年，恰好是美国大门生最勤恳的4年，积蓄人生能量的黄金4年。以是，美国的高科技人才不停是天下最多的。
　　谢娟说，我也有同感，我们也对海内的一些重点大学举办了采访，但却很难感到到哈佛那样的学习惯氛和探究气氛。谢娟非常叹息地说， 到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，都是要付出更多高兴的人。
　　说到中美大门生的比较，谢娟说，我有两点叹息，一是，我们的门生缺乏受苦的精力。我们的家长和门生认为高考前是最苦的。我们讲的冷窗苦读，很多时间是被动的苦，带着功利的苦。而不是在此中有过浓重的爱好。不少大门生颠末高考的“独木桥”后，开端在大

学校园里舒惬意服地等着毕业：上课想逃就逃；测验临时抱佛脚。甚职苄些家长也是从小贯注给孩子这种头脑，让孩子认为，全部的学习都是为了高考。于是，高考结束，学习变得不再紧张。而在美国大学，尤其是精英云集的大学所要付出的苦是我们想象不到的。在哈佛，驯服学习是每个人私家的标语。要想变得富强就必要学习得更多，为此哈佛的课程摆设多并且告急。其目标是赞助门生进步批评性头脑本事和想象力，学会创造和分辨毕竟AV女优，对峙对事物举办严谨的阐发，可以或许理性、汗青地熟悉实际标题和操行标题。别的，练就永劫间超负荷学习的毅力。
　　哈佛的食堂
　　[看了哈佛，你就会知道中国高校的差距在那边?(保举文┞仿) -青松不老 - 枝繁叶茂！祝贺故国繁荣郁勃！！]
　　当美国大门生带着浓重的爱好，积累能量的时间，步进社会事变做筹备的时间。身为中国的大门生却长长地舒了口吻，认为我终于可以好好苏息苏息了。中国式的教导让门生在高考前“用力”过猛，在该储备本事的阶段不但没有积蓄能量，而是大批斲丧了这种能量。旅美西席吕老师对本报记者说，中国粹生在大学阶段被美国粹生远远地甩在了背面。其源头还在于我们的底子教导。
　　美国小学是知识的

的鄙吝鬼，严格限定孩子得到知识的数量，一个月只容许孩子得到一个知识，孩子每得到一个知识都必要付出很多的汗水和辛苦；在这个过程中，动手、思索和感悟比知识本身更紧张；孩子对知识总是有渴看的认为。
　　中国的小学教导是一个贪婪鬼，把知识当成了免费的黄金珠宝。中国教导者不知道知识与智慧的干系，总是让孩子直接得到越来越多的知识。美国教导的智慧就在于：先让孩子往感悟，往思索，然后得到知识，这个时间知识就变成了智慧；由于开端的时间，知识都分外大略，比较方便得到感悟，知识也就方便变成智慧。智慧着实便是我们常说的创造力。学习有三个阶段：感性熟悉——感悟——知识，知识是学习的最高阶段。美国教导让孩子走完三个阶段，才干得到知识；中国教导是让孩子通过感性熟悉得到知识，大概直接得到知识。美国教导一个月的知识量只相称于中国教导一天的知识量。相差29天，这29天便是感悟的时间。美国教导通过让孩子感悟比中国教导多孕育产生了一个东西：智慧。美国粹生比中国粹生多孕育产生了一个东西：创新本事。在高中时代，美国粹校作育的是自主学习的风气。而比较中国，中国的高中是老师填鸭式学习，让门生风气了寄托。本事、风气上的差距，让中国粹

生与美国粹生在大学选择了差别的生存方法和态度。哈佛的门生说，在哈佛学习强度大，就寝很少，有在炼狱的认为，对意志是一个很大的寻衅。但是倘若挺过往，以后再大的艰苦也就可以或许降服了。而中国大门生认为，终于开脱束缚，可以想干什么，就干什么了。于是，把大多时间用在了学习以外的事变上。我们在最该学习的时间断档了。这就注定了，我们的大门生被甩得越来越远。
　　很多学者用金字塔来形容中美门生的学习本事。差别在于，中国孩子的学习本事是正金字塔，年纪越大学习的空间越小。而美国粹生的学习是倒金字塔，他们学会的是持续学习的本事。中国粹生的学习动力，另有大学的严进宽出的教导体制，都让他们认为上大学是无比轻松的一件事变。从自身到外在都没有鞭策他们学习的力量，于是，放松成为一种广泛的状态，都在讨回他们前12年被剥削的休闲时间，恣意地休闲。中国粹生是受苦学习12年，到大学休闲。美国粹生是“休闲”12年，大学开端受苦学习，玩命的学。这是走向社会前，最有代价的黄金学习阶段，这4年，他们在本事与情商的进步上会有质的疾驰。
　　在哈佛，传授们会时常提示门生们要做好时间管理。在人生的蹊径上，你留步不前，但有人却在冒逝世赶路

大概当你站立的时间，他还在你的背面向前追赶，但当你再一回看时，已看不到他的身影了，由于，他已经跑到你的前面了，必要你来追赶他了。以是，你不克不及留步，你要不绝向前，不绝逾越。告成与安定是不可兼得的，选择了其一，就确定放弃另一个成果。本日不高兴，来日诰日确定遭罪。哈佛报告它的门生：“学习时的苦楚是临时的，未学到的苦楚是毕生的。”而我们的大门生，正在品尝这种苦楚，我们民族也在为此付出价格。
　　哈佛的毕业生有一个传统：捐助哈佛。哈佛的资金三分之一来自捐助。很多门生的家长，也都是哈佛校友哈佛人。一代一代的哈佛人，进进社会上层又把财产反馈给母校哈佛。每年的捐款，是哈佛收进的紧张部分。赐与每每是相互的。是先有哈佛的赐与还是先有赐与哈佛，这个标题或如鸡生蛋还是蛋生鸡那样说不清。大概只有让哈佛报告你。
　　哈佛没有高楼大厦，只有新英格兰的红砖墙。纵然诺贝尔奖得到者也不过在校园有一个决不起眼的停车位。本相哈佛最起眼的是100座图书馆，尤其是一个个像图书馆那样的人，大概说，一个人私家便是一座图书馆。哈佛或哈佛人是不必要任何包装的。有人称史华慈是哈佛的一位雷同东方的大儒，在他动过癌症手术的82岁高龄的时

时间，依然每天早上定时往办公室事变，纵然偶尔要倒下。而他办公室里挂大衣的两个衣架，竟是用铁丝胡乱缠绕而成的。某传授对门生说，你学我这门课，你就一天只能睡两小时。门生想，那么，我学四门课，我就没有就寝时间了，我就得倒贴就寝时间了。
　　哈佛的博士生，大概每3天要啃下一本大书，每本几百页，还要交上浏览报告。哈佛过桥便是波士顿，古仁攀类学系主任张光直在哈佛读博士那几年，没有上过桥没有往过波士顿。哈梵门生或是哈释传授，起首不是一份荣誉，而是一种证明。人到底可以有怎样的意志力，人到底大概有怎样的施展潜力?
　　哈佛报告你。哈佛是一种象征，最高智慧的象征，最高学府的象征。
　　本相是什么使哈佛成为精英的摇篮？哈佛学子担负了什么样的精力和理念？这些标题吸引着成千上万的人往探知此中的答案。
　　哈佛图书馆墙上的20条训言好像已经给出了答案。短短数语，引发沉思，给人开辟。
　　哈佛图书馆的二十条训言：
　　1.如今打盹，你将做梦；而如今学习，你将圆梦。
　　2.我抛荒的即日，正是昨日殒身之人祈求的嫡。
　　3.认为为时已晚的时间，恰正是最早的时间。
　　4.勿将即日之事拖到嫡。
　　5.学习时的苦痛是

临时的，未学到的苦楚是毕生的。
　　6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏
高兴。
　　7.幸福大概不排名次，但告成必排名次。
　　8.学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分―――学习也无法驯服，还能做什么呢？
　　9.请享受无法回避的苦楚。
　　10.只有比别人更早、更勤恳地高兴，才干尝到告成的滋味。
　　11.谁也不克不及马搪塞虎告成，它来自彻底的自我管理和毅力。
　　12.时间在流逝。
　　13.如今流的口水，将成为来日诰日的眼泪。
　　14.狗一样地学，名流一样地玩。
　　15.本日不走，来日诰日要跑。
　　16.投资将来的人，是忠于实际的人。
　　17.受教导程度代表收进。
　　18.一天过完，不会再来。
　　19.纵然如今，敌手也不绝地翻动书页。
　　20.没有艰苦，便无所获。
　　哈佛老师通常给门生如许的告诫：倘若你想在进进社会后，在任何时间任何场合下都能得心应手并且得到应有的评价，那么你在哈佛的学习时代，就没有晒太阳的时间。在哈佛广为流传的一句格言是“忙完秋收忙秋种，学习，学习，再学习。”
　　人的时间和精力都是有限的，以是，要利用时间抓紧学习，而不是将全部的业余时

间都用来打打盹。
　　有的人会如许说：“我只是在业余时间打盹罢了，业余时间干吗把本身弄得那么告急？”
　　爱因斯坦就曾提出：“人的差别在于业余时间。”只要知道一个青年怎样度过他的业余时间，就能预言出这个青年的出息怎样。
　　20世纪初，在数学界有如许一道艰苦，那便是2的76次方减往1的成果是不是人们所料想的质数。很多科学家都在高兴地霸占这一数学难关，但成果并不如愿。1903年，在纽约的数学学会上，一位叫做科尔的科学家通过令人佩服的运算论证，告成地证明了这道艰苦。
　　人们在恐慌和赞成之余，向科尔问道：“您论证这个课题一共花了多少时间？”科尔答复：“3年内的全部星期天。”
　　同样，加拿大医学教导家奥斯勒也是利用业余时间作出成绩的范例。奥斯勒对仁攀类最大的孝敬，便是告成地研究了第三种血细胞。他为了从繁忙的事变中挤出时间读书，规定本身在睡觉之前必须读15分钟的书。不管繁忙到多晚，都对峙这一风气不变更。这个风气他整整对峙了半个世纪，共读了 1000多本书，取得了令人注视标成果。
　　我抛荒的即日，正是昨天殒身之人祈求的嫡
　　著名于世的约翰霍普金斯学院的开创人、牛津大学医学院的讲座传授、被

嗯嗯，是有一定的差距