不乱用药，营养搭配合理，休息充分，当然男方最好戒烟酒哦，女孩子嘛象染发,化妆品的使用方面也要注意,其他顺其自然就好，不必添加其他保健品，因为现在的保健品对胎儿反而不好；等怀孕后再根据需要在食物等方面注重钙的的补充，多吃水果、蔬菜、鱼、瘦猪肉、动物肝脏类，营养均衡搭配,当然快乐的心情和充足的睡眠也很重要哦，祝你们拥有健康聪明的宝宝!
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莫把活泼型儿童当成“多动症”
七岁的浩浩上小学一年级，近来，老师向其父母反映：浩浩活泼好动，好表现；什么事都想学，但什么事都不持久，最终学不好。父母因浩浩经常坐不住，好动，易发脾气，担心孩子患了“多动症”，遂带浩浩前来咨询。
咨询师向浩浩的父母了解到这样的背景：浩浩的父亲是一家公司的技术人员，平常工作忙，顾不上管家里的事。浩浩的母亲是一家培训部门的老师，性格急躁，对浩浩要求非常严格。自从浩浩入幼儿园，母亲就注意抓“早期教育”，让浩浩学背诗，练写字，做算术题等。但浩浩不愿意，也没兴趣。只要母亲不在旁边看着，就走开或逃跑；硬逼他学，就发脾气。争强好胜的母亲怕浩浩成为班上最差的学生，就加紧管教。母亲管教越严，浩浩情绪越差，稍为不如意，就乱发脾气。
咨询师观察浩浩：孩子面目聪慧，尤其一双大眼睛，闪烁着灵气。在会谈中，浩浩很不愿意听到父母说他不好的话，在旁边不断打岔，要求更正。
通过相关测试分析，咨询师作出结论：浩浩并非多动症，只是比起其他性格的孩子显得“闹”点罢了。浩浩属于典型的“活泼型”儿童。这种性格类型的主要特点是：好动，贪玩，喜欢热闹，精力充沛，爱表现，希望成为人们注意力的中心，好奇心强，喜欢有趣、刺激的事物，不喜欢被规则约束。
由于其追求新奇事物的本性，决定着这类孩子对任何事物只注重表面的新鲜感，而缺乏持续性。这种孩子主意多，有个性，有创造力，但如果小时候管理不好或用不合适的方式对待，长大后对事物的思维会出现缺乏组织连贯性，最明显的例子就是：在职业方面，容易跳槽，转行，甚至不停的变换职业。
咨询师向浩浩的父母提出如下建议：1、父母首先改变观念，不要拿自己的标准去要求孩子，而应从浩浩的角度去选择对待的方式，做到真正的因材施教。
2、浩浩的内心渴望乐趣。家长可经常变换学习和作业的方式，每次学习时间不要长，可分步完成。3、浩浩的潜意识非常需要得到认同、重视，家长要经常赞扬他，他会因为你的欣赏和认可而全力以赴做好自己所做的事并且超水平发挥。相反，如果经常得到压制和批评，他就会觉得自己一无是处而干脆采取放弃。4、在赞扬浩浩的某一个举动后，家长向其说明他应该如何约束自己，才能得到大家的认可和赞许。家长要按步骤为他制定学习和作业计划，并鼓励督促他完成。
总之，鼓励孩子走适合自己的道路，与父母依照自己选择、设计并强加给孩子的模式进行教育，两者有很大的不同（罗伯特.罗恩）。父母需要准确的感受孩子生活目标的自然之选——因为他们只有朝着这个方向发展，才能最大限度地实现其潜能。
本文出自中原健康网www.zhongyuan99.com
七岁的浩浩上小学一年级，近来，老师向其父母反映：浩浩活泼好动，好表现；什么事都想学，但什么事都不持久，最终学不好。父母因浩浩经常坐不住，好动，易发脾气，担心孩子患了“多动症”，遂带浩浩前来咨询。
咨询师向浩浩的父母了解到这样的背景：浩浩的父亲是一家公司的技术人员，平常工作忙，顾不上管家里的事。浩浩的母亲是一家培训部门的老师，性格急躁，对浩浩要求非常严格。自从浩浩入幼儿园，母亲就注意抓“早期教育”，让浩浩学背诗，练写字，做算术题等。但浩浩不愿意，也没兴趣。只要母亲不在旁边看着，就走开或逃跑；硬逼他学，就发脾气。争强好胜的母亲怕浩浩成为班上最差的学生，就加紧管教。母亲管教越严，浩浩情绪越差，稍为不如意，就乱发脾气。
咨询师观察浩浩：孩子面目聪慧，尤其一双大眼睛，闪烁着灵气。在会谈中，浩浩很不愿意听到父母说他不好的话，在旁边不断打岔，要求更正。
通过相关测试分析，咨询师作出结论：浩浩并非多动症，只是比起其他性格的孩子显得“闹”点罢了。浩浩属于典型的“活泼型”儿童。这种性格类型的主要特点是：好动，贪玩，喜欢热闹，精力充沛，爱表现，希望成为人们注意力的中心，好奇心强，喜欢有趣、刺激的事物，不喜欢被规则约束。
由于其追求新奇事物的本性，决定着这类孩子对任何事物只注重表面的新鲜感，而缺乏持续性。这种孩子主意多，有个性，有创造力，但如果小时候管理不好或用不合适的方式对待，长大后对事物的思维会出现缺乏组织连贯性，最明显的例子就是：在职业方面，容易跳槽，转行，甚至不停的变换职业。
咨询师向浩浩的父母提出如下建议：1、父母首先改变观念，不要拿自己的标准去要求孩子，而应从浩浩的角度去选择对待的方式，做到真正的因材施教。
2、浩浩的内心渴望乐趣。家长可经常变换学习和作业的方式，每次学习时间不要长，可分步完成。3、浩浩的潜意识非常需要得到认同、重视，家长要经常赞扬他，他会因为你的欣赏和认可而全力以赴做好自己所做的事并且超水平发挥。相反，如果经常得到压制和批评，他就会觉得自己一无是处而干脆采取放弃。4、在赞扬浩浩的某一个举动后，家长向其说明他应该如何约束自己，才能得到大家的认可和赞许。家长要按步骤为他制定学习和作业计划，并鼓励督促他完成。
总之，鼓励孩子走适合自己的道路，与父母依照自己选择、设计并强加给孩子的模式进行教育，两者有很大的不同（罗伯特.罗恩）。父母需要准确的感受孩子生活目标的自然之选——因为他们只有朝着这个方向发展，才能最大限度地实现其潜能。
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