执子之手，与子偕老
　　——原句是‘死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮’其实写的是战士之间的约定，说要一起死。后面的两句是说现在和我约定的人都走了，我可怎么活啊，现在成夫妻关系的了。混乱……
这个.. 有基情

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！”
我真的很想不通，为什么如此意境婉约、凄美，感情真切、动人的情诗会被用来形容老师？
难道就因为诗句中有吃进去的是叶吐出来的是丝的蚕，以及燃烧自己照亮别人的蜡烛，这也太荒唐了吧！
老师一会儿是给人类带来光明的太阳，一会儿是使人进步的阶梯，一会儿是一会儿是呵护我们成长的妈妈······
总之，只要你想的出来，老师可以被比喻为任何一种东西。
在尊师重教的倡导下，社会各界给予老师相当高的评价，但是也没必要什么高帽子都往自己头上戴。
我们看到的是，在老师的队伍里，不乏一些名不副实、滥竽充数，误人子弟的


这个真的有长知识, 这首诗原来是情诗

关于地动仪
中小学教材里的张衡地动仪其实只是个模型，不是东汉古董。
已经有人证实“这个‘古董’是上世纪 50年代才造出 来的”。那篇课文的作者却煞有介事绘声绘色地把它说成是东汉时期的文物
史料记载，张衡造的地动仪在他死后不久就被毁了。
因为那时候发生地震不是什么好兆头，是改朝换代的象征。
统治者并不愿意发生地震后被过早告知，并且认为这东西容易煽动民变，蛊惑人心，所以被毁了


关于包青天和梁祝
包青天与陈世美不是同一个朝代的人物,而包青天斩陈世美却被后世人代代相传,　　近年不少人经过“考证”，说陈世美其实是清朝顺治年间的进士陈年谷，是被冤枉的，还说陈年谷的两位同学报复诬陷，把陈熟美编成了戏曲中的陈世美。
同理,梁祝中的梁山伯与祝英台相差了百年,按辈分算起来,这个……
所以可见, 传说不一定都是真的 认真你就输了

插………………

老子被骗了有木有

我有种学瞎了的感觉。。

都信了……这只能说明我是一个听话的孩子。

课本很多都是美化了以后 最严重的就是历史和政治

好坑爹的课本。

在外面看，不是前排吗。。结果=伪前排

口技……………………要是让我背原版的我绝对马上能背

关于包青天和梁祝
包青天与陈世美不是同一个朝代的人物,而包青天斩陈世美却被后世人代代相传,　　近年不少人经过“考证”，说陈世美其实是清朝顺治年间的进士陈年谷，是被冤枉的，还说陈年谷的两位同学报复诬陷，把陈熟美编成了戏曲中的陈世美。
同理,梁祝中的梁山伯与祝英台相差了百年,按辈分算起来,这个……
所以可见, 传说不一定都是真的 认真你就输了