河南省将在资源配置方面向农村中小学倾斜，落实城乡教师同岗同酬，逐步参照县镇标准核定农村中小学教职工编制，解决部分农村地区中小学教职工编制偏紧的问题，并探索建立新的农村教师补充机制。这是日前出台的《河南省教育事业发展“十二五”规划》中明确规定的。 该规划对河南这个教育大省的学前教育、义务教育、高中教育、职业教育的发展目标进行了量化：力争到2015年，学前三年毛入园率达到67%，义务教育巩固率达到94%，农村义务教育学校标准化率达到50%，高中阶段毛入学率达到90%。
根据规划，在学前教育方面，3万人口以上的乡镇至少举办2所，3万人口以下的乡镇至少举办1所标准化公办中心幼儿园；大村和新型农村社区实行独立办园，小村联合办园或建分园，以解决“入园难”问题。在职业教育方面，将免除中等职业教育家庭经济困难学生和涉农专业学生学费，逐步实行中等职业教育免费制度。
按照规划，到2015年，河南省地教育现代化水平将得到明显提升，学习型社会初步形成，人力资源强省建设取得重大进展。教育事业科学发展，体制改革深入推进，教育结构更加合理，办学质量不断提高，创新和服务能力明显提升。创新人才培养体系逐步完善，各类专门人才和拔尖创新人才大量涌现，为经济社会发展提供充足的人才。
根据规划，在学前教育方面，3万人口以上的乡镇至少举办2所，3万人口以下的乡镇至少举办1所标准化公办中心幼儿园；大村和新型农村社区实行独立办园，小村联合办园或建分园，以解决“入园难”问题。在职业教育方面，将免除中等职业教育家庭经济困难学生和涉农专业学生学费，逐步实行中等职业教育免费制度。
按照规划，到2015年，河南省地教育现代化水平将得到明显提升，学习型社会初步形成，人力资源强省建设取得重大进展。教育事业科学发展，体制改革深入推进，教育结构更加合理，办学质量不断提高，创新和服务能力明显提升。创新人才培养体系逐步完善，各类专门人才和拔尖创新人才大量涌现，为经济社会发展提供充足的人才。
