某个2B少年，近来迷上了现代诗，买了几本什席慕容的，海子的，或者拼盘的诗集.然后就模仿海子的风格写诗（诗？自由诗。是的，不限格式不限格律不限韵脚的自由诗.），使用一些名词，形容词，堆叠出一个个所谓的据他自己所称的富有深意富有内涵的意象.
并沾沾自喜的以为他自己已经摸到了现代诗的脉搏，且据其所言，他很认真的读了这几本诗集：遇到不认识的字词还专门查了字典.遇见不甚明了的诗篇还去找了解析.他懂这些诗，理解透彻，和解析没多大出入.
在我耳边他还有些小得意的读了这样一首他自己的诗：（大致如下）“冰冷的河，淹灭孽障的火。整个城市沉落在海洋里，一颗流星陨落，砸中我的脑袋.”
然后叫我猜一猜这首诗的意思.......
最后，他”解释“了一下，我修撰了一下他的意思，大率如下：因某事急躁不安，又随即因悲伤而冰凉，感到整个世界都充满了压迫感，使人窒息，希望也迅速的破落.
呵呵呵.
于是我问他，你觉得这首诗好？好在哪里？
答：好在意象有想象力.
问：有关意向的想象又好在哪里？
答：好在有想象力.
........
既而，他说，我是读不懂的，因为他觉得我自大.
我问，“取证的样本就只有你觉得我自大吗？”
“是的.”
”那么，推出我自大这个结论的样本就只有你自己对我的认识吗？“
”是的“
”那么，因为我自大所以我读不懂你的诗，这个逻辑你觉得没问题吗？“
”没问题.“
我风中凌乱了...
最后的最后，我叫他说下“红杏枝头春意闹”好在哪.
他说，因为它描述了春天来得场景，取了红杏这样有代表性的物象.
呵呵.
我真的很想告诉他有种神奇的东西叫“作诗机”，且作出来的诗的意象比其要“富有内涵与意味”多了，且有”画面感“和”跳跃性“多了.
不禁想起，小学时某次被老师夸赞过一次行文，当时我就觉得我写的已经和某某某作家差不多了.呵呵.