昨天（11月15日），我去跟着去当环教课的助教，跟上次去的情况差不多，小学生都很活泼，或者说是活泼过头了...
昨天是两位没有经验的小老师凤姐和小猪第一次实战，总的来说还好。第一步总是最难踏出的，能鼓起勇气踏出第一步，不管那一步能走多远，都是非常了不起的。如果要我去给一群小孩子上环教课，很难...
一开始上课的时候，两个班都很混乱，不过后来其中一个班的老师坐到课室里面，情况有所好转，但另一个班依然很吵，还经常有学生走动...我觉得这对于一群好动的小朋友来说还算平常...不过首先要用好扩音器，还要控制一下小朋友，让他们安静下来，一群小朋友的吵闹声很容易盖过小老师的声音，在这种情况下再继续讲课，意义不大，最多就是在为了完成这次环教课。回来之后我们应该反思，我们到底是为了完成指标，还是为了传播环保知识，环保理念而去上环教课。
在教室外面，我听到里面的小老师问小朋友：“你们知道什么是文化吗？？？”其实这个抽象的问题就连我们大学生都很难回答，而对于一群小朋友，他们根本没有文化这个概念，他们又怎么可能回答出来？？？而且他们也没有必要知道文化的具体定义。希望小老师以后多从小孩子的角度去设计问题，设计一些简单易懂，在他们理解且乐于理解的问题...
后来突然有个小女孩哭了，原因是她举手想回答问题，但没有叫到她，她就拿不到奖品，就哭了。可是小老师没有马上解决这个问题。希望以后在想怎样上课的时候，要考虑到任何可能发生的和不可能发生情况，以免到了真正上课的时候一团糟。
我看到有个小朋友，她在举手的时候很安静，是那种很标准的举手，但没叫到她后，她就很失望的趴下了。另外有个小朋友他拿到了两份奖品，他旁边的小朋友就可能有点妒忌。可能小老师在上课的时候很难顾及所有学生，但，尽量吧...
可能我不能全面了解各位环教小老师的想法，我也并不了解应该怎样上环教课才比较有效，只是表达一下作为外人的我主观建议。
最后要自我反思一下：上课的我走到课室后面拍照，有个小朋友走过来叫我给他拍一下，然后我毫不犹豫地给他了，后来黄鹂走进来，我才意识到我犯错了...希望以后负责拍照的人也注意一下这个问题...