二○○六年全市中学生篮球赛定于五一长假期间举行,元宵节过后,准备参赛的学校都在紧锣密鼓地进行训练。A大附中的篮球教练员发现一个不在代表队的同学打球姿势优美,身手不凡,动作灵活,机敏过人,尤其是投篮命中率很高,综合素质不比代表队员差,可谁也说不清是哪个班的。教练员抽一个下午活动课结束后主动上前和他打招呼,问他是哪个班的,他说不是本校的,附中体育场对社会开放,其它学校学生及社会青年来打球是常事,这也是意料之中的。问他是哪个学校的,他闪砾其辞很巧妙地绕开了话题,言来语去,教练看这孩子两眼炯炯有神,眉宇间透出一股英气,谈吐利落,不亢不卑,流露出想拉他进附中代表队,孩子说他愿意,而且他正想求校长一件事情,请教练引见一下。教练就将这一情况反映给了校长。 校长热情接待了这位“客人”。 “我想请求校长允许我参加初三的模拟考试”,少年急切地说。 “你在哪里上学,学校今天没有上课吗?”校长笑眯眯地问。 “我没有上学,在家自学”。 “啊!怎么会呢,能说说具体情况吗?” “我来自B市C县,两个月前随妈妈来到本市,我已在家自学完初三课程又系统复习了一遍,想通过模考检测一下效果。” “你爸爸妈妈有工作吗?” “他们原来都是县里的老师,爸爸教高中数学,妈妈教初中英语,现在都没有工作了,爸爸在本市打零工,”。 校长看到孩子眼眶里泪花涌动,就没有再追问下去。 …… “同意你来参加本校的模考,请留下联系方式好吗”, “谢谢校长,我叫范魏鑫,我爸爸妈妈好象都没有电话,不过我们住的离学校不远,我会经常跑来的”。 当模拟考试成绩揭晓的时候,另教务处相关人员和校领导吃惊不小,附中是省城名校、龙头,一流的学生,一流的教师,一流的管理,任何一所中学都无法与之抗衡。而魏鑫的成绩不仅位居第一,而且比附中的第一名高出十九分。之后两个月又进行了两次模考,魏鑫每次都比附中第一名高出十几分。 这次魏鑫是被请到了校长室。 “祝贺你,范魏鑫同学,你自学效果非常好,成绩突出。能说说你为什么不上学吗”。 “谢谢校长,其实没什么,我上小学期间因为学校管的太死,爸爸同意我隔三差五地在家自学几天,其实是玩耍。到了初中期间,初一上了一个月后又经常不去学校,初二上课也不多,尤其是初三,学校对学生复习抓得太紧,我爸爸让我干脆在家自学。我爸说如果学校能采取一种更为有利于孩子成长的轻松活泼的教学形式,他也不同意把我放在家里,是出于无奈才这么做的。 “你爸爸对你的学习要求严格吗?” “一点也不严格,我爸说:‘小学阶段没有太多的内容,也没有必要学得太精。’‘能够顺利地求解小学高年级算术题,到了中学甚至大学在学习上绝对不会存在任何智力方面的障碍。’” “你爸爸对你的数学课程进行辅导吗?” “基本不,我爸的观点是:学习数学的主要目的是在解题的过程中有效地锻炼逻辑思维能力,而不是掌握数学中的知识或固定的解题模式,他讲那些知识除一部分在进一步的学习中有用外,绝大部分都没有多少实际应用价值。学校老师所采取的按解题类型进行枯燥的重复训练完全失去了学习数学的意义。而我自学主要目的在于思维能力的锻炼。