人反映的是自我现实像，所以画人时，会自发动用心理防御机制。一般反应时心理上的和躯体上的自我，当然还表现着个体的理想像，印证着自我的人格内容。 　　人物性别：提示着性取向的问题。 　　头部：智力之源泉，自我存在的关键器官，是幻想和对人关系的象征。 　　头很大：攻击性、自大自负、充满幻想。 　　很小的头和很短的手臂：生活适应困难。 　　面部：表示对外界现实世界的接触、交往。脸部特征省略，暗示很差的适应能力。强调嘴，则暗示较为依赖和不成熟。 　　上肢：个体自我与环境、事物的关系，控制的还是被动的，力量的表达。 　　躯干：身体自我形象的表达，原始和成熟心理的区别。 　　下肢：与人格的安定性和性的态度有关。 　　躯体是否协调，各个部分是否齐全，都是有含义的。 　　（1）不对称的身体：脑部受伤或攻击性的。 　　（2）省略脖子：适应能力较差。 　　（3）省略身体:学业成就低落、适应能力差、严重的心理困扰。 　　（4）倾斜:攻击性、激动的、较差的成就。 　　（5）双腿并拢：情绪上的困扰。 　　附加物品：从象征化的意义上去分析、理解。 　　口袋：显示未成熟，依赖性，感到物质上的不满，或爱情不满。 　　领带：男性性征的象征 　　帽子：对外界怀疑心，警戒心。

(一)、总体印象：对被试的直感，表面观察测验态度。 　　要直率地、生动地描写被试者的表现，如惊喜忙乱、软弱无力、冷漠、幼稚、认真、一丝不苟、无精打采、懒洋洋、慢吞吞、粗枝大叶、不细致、生硬不合作、敷衍了事、有安定感、友好、不安、散漫等。 　　(二) 、形式分析： 　　1、测验时间：一般所需平均时间 房子(H)为11分钟，树(T)为9分钟，人(P)为11分钟 　　2、顺序： 　　正常为 H：屋顶—墙—门—窗。 　　T：树干—冠—根。 　　P：头—面部—躯体—手—脚。 　　顺序混乱往往说明被试者 1>精神发育迟滞；2>情绪障碍、兴奋、无计划；3>与众不同的思维方式，精神分裂症；4>图形综合不能，脑器质性障碍；5>轻率任性；6>无决断力、不安，有关反复抹消的部分，提示多存在心理冲突问题。 　　3、远近感： 　　1>画面远近适当的存在：提示具有适切的调动感、现实感、冷静性、计划性。 　　2>画面过分远离：提示回避现实，或过度批判的，焦虑不安，自卑感。 　　3>画面无远近感：缺乏调整力，只看到问题表面，心理水平未成熟。 　　4、使用画面之大小： 　　1>、过大：画面>2/3纸——显示强调自我存在、活动过度、对环境感知无压力、但内心充满紧张、躁狂、妄想、攻击、好幻想、敌意。 　　2>、过小：画面<1/9纸——不适应环境、自我抑制、内向、自尊心弱、自我无力感、自卑、焦虑不安、害羞、活动少、精神动力不足、退行。 　　5、位置：失去比例，失去比重时有意义。(空白部分>2/3) 　　1>、中心画——成人提示内在的不安感，努力维持内心的平衡，控制自我，儿童具有自我中心，可塑性差，不能客观地认识环境。 　　2>、左侧画——感情世界，过去的生活，内在生活，自我意识，女性化。 　　3>、右侧画——理智世界，将来的生活，外在生活，客观意识，男性化。 　　4>、上　部——目标远大，努力追求，在空想中寻求满足，自我存在的不确定感，自我与他人保持距离，难以接近，乐观。 　　5>、下　部——感到自我现实的确定的目标，失败感，不安感，非协调感，抑郁，具体的事物存在于身边才能安定的想法。 　　6>、与画纸的一边相连接——对自己独立的行动感到不安，渴求得到依赖，支持的人。 　　7>、转换画纸的方向——对外界的反抗态度，攻击的倾向。 　　6、切断 　　下切：内心有强烈的冲动性，压抑冲动，努力维持价值的统一，表现在人际关系上，对自己的冲动、敌意加以抑压时的表达，或独立自主行动时，感到受外来压力的阻碍。 　　上切：多见于树，追求现实中不能实现的满足，从而沉迷于空想。思考强于行动，求知欲强。 　　左切：对未来恐惧，或固着于过去，即想要直率地、自由地表达自己的情感，又要依赖别人，反复犹豫不决，具有强迫倾向。 　　右切：显示逃避过去，进入未来的欲求，能直率地表达自我情感，对过去某些经历的事感到恐怖，从而对自己的行为加以理智的控制。** △除树木外，切断的画指逃脱生活空间，不能良好适应社会。 　　7、笔划压力与线的浓淡： 　　笔划压力重：精神动力高，自我主张、过于自信、对行动积极。 　　过重笔迹：心理紧张，病态人格，急性精神障碍。 　　轮廓线特别浓，尤其内部线浅淡：提示明哲保身，努力统合自我人格，体验到自我内心的紧张，人物正面时：自我意识强，癔病，参加社交欲求；侧面时：内向，自恋。 　　笔压力轻：精神动力低，自卑、无助感，无自信，焦虑不安、抑郁，恐怖，心理缺陷。 　　8、线条： 　　长线条：自我控制性强，对行动控制得体。 　　短线条：易冲动、兴奋。 　　直线条：自我主张，攻击性，待人处事可塑性差。 　　不连贯线：敌意感。 　　园滑线：有关女性化，依赖性，不受束缚，健康，适应性比较好。 　　变向线：无自我见解，焦虑不安。 　　定向线：按既定目标奋斗，安定，有忍耐性。 　　不连接线：“—”自我崩溃，不安定，无忍耐性，失去与现实的接触，焦虑不安，无自信心。 　　9、影子与阴影： 　　影子：象征着意识水平中的不安，内在冲突。 　　阴影：人际交往中过敏倾向，不安、强迫，抑郁，退行，追求空想，对外界敌意与不安。 　　10、擦消： 　　反复擦消：缺乏决断力，自信不足，不安，要求过高，追求完美。 　　部分反复擦消：对这部分强烈冲突、潜意识中的不安。　越画越差——心理病态。 　　11、对称性： 　　不对称：人格统合障碍，失平衡，易行动化，冲动，过分活动。 　　过分对称：强迫观念，情感冷淡，与人保持距离，压抑，冲动，理智。 　　12、透明性：情绪障碍，脑器质性损害，不能正确认识自我与外界关系，心理混乱。 　　13、立体性： 　　自上往下观(鸟瞰图)：积极参加的态度，优越感，无束缚，不适应。 　　自下往上观(仰视图)：与环境难接近，被家庭排斥，自卑，内向，不好交际。 　　14、方向： 　　房子.树.人全正面：显示人格生硬，不妥协。 　　侧面人：逃避倾向，内倾，隐敝性地与外界接触，自我防卫，过度警惕。 　　背面人：对人和事的拒绝和否定，某些人表现为有特殊的关心。 　　正身侧面：不能良好地与社会接触，不正直，露出欲。 　　全侧人：单手单足，内向，少交际，自我隐敝，只按自我方式与外界接触。 　　15、详细性： 　　描绘详细：对日常生活中实际的、具体的意识、关心自我的处理能力。 　　过分详细：重点关注，对环境过度关心，强迫倾向，情绪紊乱，癔病，神经症，病态人格。 　　不详细：精神动力低下，内向，抑郁，智能缺陷，不适应。 　　16、省略： 　　省略部分有时具有特殊意义，有的则近似于不详细、忽略。 　　17、运动： 　　动作或运动的激烈性，自发性等，扩张性/收缩性，积极/被动。 　　18、地面线： 　　过浓线：对安全感的关注，焦虑不安。 　　下垂线：自我孤独，对母亲的依赖，露出倾向。 　　右垂线：对未来不确定感，危险感。 　　左垂右上线：对未来的努力意识。 　　19、其他： 　　1>、太阳：权威， 　　2>、气候/气象：对环境的感情。

图形位置　　图画可做为环境的反射，如精神上受创儿童，因过度焦虑而无法自我控制的，将图面所表现的物体零乱的散落在整张纸上。这些精神上受创儿童，发展出强迫性的防御心态，他们无法节制内心的痛苦，和将所描绘的线条和物体精确的摆放在应有的位置上。 　　习惯将图像固定的画在图纸某一边：提示我们关于作画者个人的态度。 　　画在纸的右边者：暗示着理性，自我控制，和以环境为导向的行为及受事实原理强烈地规范者。他们将思考专注于未来，而非现在。 　　物体画在左边者，可能暗示着：冲动的个性，自我迷恋、思考专注于过去。 　　画在中央：正常、安全感的，作画个体为「自我管理」和「自我为中心」的人。 　　画在上方：缺乏洞察力、自我期许较高、有较高的欲望。 　　画在下方：没安全感、不能适应、抑郁沮丧。 　　画在边边：不够安全和自信、依赖性、害怕独立 图形大小　　画的很大，可能蕴含着幼稚、夸张及补偿性防御和一种觉得无力和无效的情感伪装，这方面行为的人，可能较具侵略性和恐吓性、攻击性、好动、情绪化、率直。 　　图像画很小，作画者可能有强烈的不适当、低自尊、没有自我感和安全感、退缩依赖、自我概念较弱、退化。一旦他们的自我意识被打破、进入时，则显得焦虑和沮丧。 线条　　水平移动的强调暗示着虚弱、恐惧、自我保护或女性化特征。 　　垂直移动的强调暗示男性的自信、决心和过动的可能。 　　曲线的强调，暗示着健康的个性，可能暗示着对传统的厌恶。 　　刚硬直线的强调，暗示着僵硬或攻击的倾向。 　　不断的改变线条方向，暗示着没有安全感。焦虑、不确定、压抑和胆小。 笔触特色　　固定、果决的特性暗示着安全、坚定、野心的个体。 　　犹疑不决的方向、模糊线条、中断的笔触暗示着不安全、犹疑不决的倾向。 　　连续的直线笔触，和果决肯定的人有关。 　　连续的曲线笔触： 　　a、迟顿、犹疑不决的人。 　　b、依赖性、情绪性倾向。 　　c、女性和顺从。 　　断续、弯曲线：慢吞吞、依赖性重。 　　锯齿状线条：暴戾、情绪化、适应困扰 。 　　长的线条，表示着控制的行为，有时是压抑的现象。 　　短、不连续的笔触暗示着冲动、兴奋的倾向。 　　非常短的曲线、速写笔触暗示着焦虑、不确定、压抑和胆小。