我带你们打 童鞋们，接下来就让我们见证这首歌到底 隐藏着什么秘密！“我在马路边捡到一分钱 ，把它交到pol.ice叔叔手里面，叔叔拿着 钱，对我把头点，我高兴的说了声，叔叔 ，再见！” 这首童谣大家小时候都会唱，但是，这只 是一首童谣么？先做一些简单的判定。首 先，这首童谣的主人公，是一个儿童，一 个幼儿园或者小学低年级的儿童。发生的 时间，是一个不用上学的时间——也就是上 下学的途中，或是放假中的时间。发生的 地点，是在“马路边”而不是在容易掉钱的菜 市场。然后对一分钱感兴趣的有三种人：1 ，贫困的人；2，极端节俭的人；3，需要 小钱买零食的小孩。这一分钱如果是掉落 在学校旁的小卖部，会有多少对它感兴趣 的小孩儿在旁边？哪个不好，就偏偏轮到“ 我”来捡？这样一想，出问题了。所以说， 这个地点，不大可能在什么人多的地方， 但他偏偏就在一条普通的马路边。这个“叔 叔”在我交了钱以后，什么都没有说，而只 是“对我把头点”——他为什么不说谁会在这 么一条马路上掉一分钱？而且只掉一分钱 ？（这个疑问先留着）这个“叔叔”在我交了 钱以后，什么都没有说，而只是“对我把头 点”——他为什么不说话？他难道连简单的 夸奖都不会？先解释后一个问题，按照当 时的情况，这个pol.ice他不说话的理由可 能有二：1，哑了。难道“我”的运气就这么 差，偏偏碰到一个哑巴pol.ice？明显不对 。2，他在思考。一个人的大脑在高速旋转 时，往往不想说话，怕打断自己的思路。 如果他真是在思考，那他究竟在思考什么 ？（这个疑问也留着）第一句中，“我”捡了 钱后，没有任何找的过程，直接就出现了p ol.ice叔叔——这只能说明，事发地点旁边 ，刚刚好就有一个pol.ice叔叔。真是太巧 了！“我”刚捡到一分钱就遇到了pol.ice叔叔 ，听老师说，捡了钱要交给pol.ice叔叔， 正好把钱交给他！等等，“我”凭什么就知道 他是pol.ice？穿着警服就是pol.ice？他也 没有拿证件出来。所以说，穿警服的，也 未必就是pol.ice。那这个人，他不是pol.ic e，会是什么？问得好。这个人，他穿着po l.ice的衣服，守在一分钱旁边，我们不妨大 胆推测一下——这个人，他看到这一分钱了 ——那他为什么不捡？是不是他嫌钱小，看 不起不想捡？还是——那钱根本就是他故意 丢在那里的！他为什么故意丢一分钱呢？ 一分钱可以引起谁的兴趣？普通人是不屑 的，一般只有过路的小孩儿会高兴的去捡——这也正是他的目的所在！他丢下这一分钱 ，既可以吸引小孩儿去捡，又可以避免其 他人关注，也就是说，他需要这一分钱， 引起小孩儿注意！像不像在钓鱼？那他又 为什么穿着警服？答案是，他要用老师教 的捡到钱交给pol.ice来吸引捡了钱的小孩 儿来交钱！那这么个人会是干什么的？——真相已经显而易见，他是一个人贩子！这 个狡猾的人贩子故意在马路边丢下一分钱 ，等小孩儿去捡，然后等在那里，或者旁 边一些显眼的地方，等小孩儿去交钱——然 后，随便的找一个借口，就可以将这个小 孩儿在别人不注意的情况下骗走！ 这下子 我们知道这个pol.ice在想什么了——他在想 借口！有人会马上找出我的说法的漏洞——你不是说他没有说话吗？而且，最后一句 ，小孩儿跟他说再见了呀，也就是说小孩 儿离开了啊？说了再见就等于离开了么？ 小孩是说再见了，那么这个所谓的“pol.ice” 呢？他怎么不说？——因为他知道，他不会 说再见，他要用一个借口，把这个小孩儿 骗走——也就是说，这个借口在小孩说了再 见以后，而他不说话的时间是在他自己点 头与小孩说再见之间，与他没说话并不矛 盾。我们可以想象一下，小孩高兴地说了 再见，但是，“pol.ice叔叔”又说“等一等， 小朋友！”······然后童谣就没有了下文，小 朋友——也就没有了下落
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