原文地址: http://blog.sina.com.cn/u/68219f5e0100rhfs [查看原文]一线教师的论文的选题要直接指向教学实践，课题的研究成果要有助于提高教学质量或教学效率。目前，许多选题还要应对新课程所提出的挑战。举例说明：一个老师会想到“怎样提高学生的生物科学素养？”，这个选题方向很好，但题目太大了。应该进一步明确要研究的任务，如，“如何提高学生的探究能力？”这个改进就使问题明确了许多，但研究的工作量还很大，还要进一步缩小研究的范围，如，“如何在课堂教学中培养学生提出问题的能力？”。这个任务就更加明确，研究的思路和方法也更容易，选定研究成果的判定也会更加明确。这就是如何从一个最初的研究构想变成一个任务明确的研究选题的过程。
一篇论文的基本要求就是要有自己的观点，同时要有尽可能多的证据支持自己的观点，这些证据可以包括两个方面：第一个也是最重要的一个，是自己在教育实践中所获得的证据，如，教学设计、课堂时间中的情况、学生的表现记录等；另一个方面是来自文献中的间接证据，也就是别人已有的研究成果。
一个好的论文会有两个方面的证据，作为一般的教师工作 ，可以没有第二个证据，但是不能没有第一个证据。
提问：我现在该参加工作，对论文的写作很茫然，不知道写什么，我该怎么办呀？该怎么入手呀？
这是许多新老师的共同问题。两个方法：一是经常看一看生物学教学的期刊，如《生物学通报》中的文章。在学习别人教学经验的同时，也要揣摩论文的选题和写作的基本要求，逐渐熟悉不同论文的格式和基本要求；二是注意在教学中积累教学素材和经验，并不断思考一些问题，从尝试写一些文章开始。
刘老师：您是生物学通报的常务副主编，一般的核心期刊每年能发表的论文有限，而投稿的人很多，编者要看的稿件很多，那么什么的教学论文能吸引编者的眼球，命中率才比较高？
每年我们要审查大量的稿件从中选择最优秀刊登在生物学通报发表，在这些文章中，最吸引“眼球”的文章要有以下几个基本特征 ：
1、 文章一定要反映自己在教学实践中所作的工作
2、 选题一定要结合教学实践，对提高教学质量有帮助，所提供的经验对其他教师有借鉴价值
3、 文章所讨论的内容要有新意，要有自己的观点，换句话说不要重复别人已经发表的结果
4、 文章的证据和结论要一致，思路清晰，文字流畅
在大连会议上，石家庄二中的李玉金老师关于“什么地方可以查找到很多论文？怎么知道别人的研究进展？”
大部分的期刊网站都是收费的，如果想获得详细的文章全文，可以通过以下途径：
国家图书馆、各高校图书馆等。
中国期刊网（收费），高校一般都有用户名和限制ip段接入。
中国生物课程网十分注重原创性的文章和老师们发表的教学方面的论文，可参考<http://bio.cersp.com>（免费）
生物学通报编辑部主页<http://swxt.chinajournal.net.cn/>（可查目录和摘要，全文收费）
请问如果从大量文献的阅读过程中选择一个比较有研究价值的科研课题呢？
在一篇好的文章中，通常都会描述本研究已经解决的问题，还会提出有待研究的问题。“有待研究的问题”常常会给我们提示新的研究命题。当然，在文献的基础上，还要结合自己对该问题的思考和实践中的需求最后确定。
注重课堂教学实践具体包含那些方面的内容？是从教师和学生两方面入手吗？以学生为主还是以教师为主?现在的新课程改革注重的是学生的主观能动性，教师起着一个引导作用，由此看来主要以学生的理解、反映、吸收以及共体、个体的新趣和主观性的发挥为主，这点看法是否有一点可取之处？敬请刘老师或者李高峰老师指教！
新课程确实要发挥学生的主动性，也正是这样对教师的要求就很高，所以注重教学实践的研究也必然要包含教师和学生两个方面的因素。
研究的报告中一定要介绍教师用了哪些具体的、经过实践检验有效的教学方法；当然也要包括这样的方法怎么样改变了学生的学习活动和学习的成果
刘老师，您能否结合一个或几个优秀论文案例讲解什么样的论文是优秀教学论文。
http://bio.cersp.com/kcts/KCTS/200610/1015.html翁红阳福建
一篇论文的基本要求就是要有自己的观点，同时要有尽可能多的证据支持自己的观点，这些证据可以包括两个方面：第一个也是最重要的一个，是自己在教育实践中所获得的证据，如，教学设计、课堂时间中的情况、学生的表现记录等；另一个方面是来自文献中的间接证据，也就是别人已有的研究成果。
一个好的论文会有两个方面的证据，作为一般的教师工作 ，可以没有第二个证据，但是不能没有第一个证据。
提问：我现在该参加工作，对论文的写作很茫然，不知道写什么，我该怎么办呀？该怎么入手呀？
这是许多新老师的共同问题。两个方法：一是经常看一看生物学教学的期刊，如《生物学通报》中的文章。在学习别人教学经验的同时，也要揣摩论文的选题和写作的基本要求，逐渐熟悉不同论文的格式和基本要求；二是注意在教学中积累教学素材和经验，并不断思考一些问题，从尝试写一些文章开始。
刘老师：您是生物学通报的常务副主编，一般的核心期刊每年能发表的论文有限，而投稿的人很多，编者要看的稿件很多，那么什么的教学论文能吸引编者的眼球，命中率才比较高？
每年我们要审查大量的稿件从中选择最优秀刊登在生物学通报发表，在这些文章中，最吸引“眼球”的文章要有以下几个基本特征 ：
1、 文章一定要反映自己在教学实践中所作的工作
2、 选题一定要结合教学实践，对提高教学质量有帮助，所提供的经验对其他教师有借鉴价值
3、 文章所讨论的内容要有新意，要有自己的观点，换句话说不要重复别人已经发表的结果
4、 文章的证据和结论要一致，思路清晰，文字流畅
在大连会议上，石家庄二中的李玉金老师关于“什么地方可以查找到很多论文？怎么知道别人的研究进展？”
大部分的期刊网站都是收费的，如果想获得详细的文章全文，可以通过以下途径：
国家图书馆、各高校图书馆等。
中国期刊网（收费），高校一般都有用户名和限制ip段接入。
中国生物课程网十分注重原创性的文章和老师们发表的教学方面的论文，可参考<http://bio.cersp.com>（免费）
生物学通报编辑部主页<http://swxt.chinajournal.net.cn/>（可查目录和摘要，全文收费）
请问如果从大量文献的阅读过程中选择一个比较有研究价值的科研课题呢？
在一篇好的文章中，通常都会描述本研究已经解决的问题，还会提出有待研究的问题。“有待研究的问题”常常会给我们提示新的研究命题。当然，在文献的基础上，还要结合自己对该问题的思考和实践中的需求最后确定。
注重课堂教学实践具体包含那些方面的内容？是从教师和学生两方面入手吗？以学生为主还是以教师为主?现在的新课程改革注重的是学生的主观能动性，教师起着一个引导作用，由此看来主要以学生的理解、反映、吸收以及共体、个体的新趣和主观性的发挥为主，这点看法是否有一点可取之处？敬请刘老师或者李高峰老师指教！
新课程确实要发挥学生的主动性，也正是这样对教师的要求就很高，所以注重教学实践的研究也必然要包含教师和学生两个方面的因素。
研究的报告中一定要介绍教师用了哪些具体的、经过实践检验有效的教学方法；当然也要包括这样的方法怎么样改变了学生的学习活动和学习的成果
刘老师，您能否结合一个或几个优秀论文案例讲解什么样的论文是优秀教学论文。
http://bio.cersp.com/kcts/KCTS/200610/1015.html翁红阳福建
