丫头，这是发生在我初中时候的事。那时候，我们班是一个传奇。
初一时，我们班有一个很好的科学老师。男的，年轻，帅气，教的也很好。
当时，我是科学课代表。也很喜欢这一门学科，学的也很好。有时候，我也经常会跟他争个面红耳赤的。
在当时，在科学这个领域里，他老大，我老二。这是我的主场，也是我的自信。
————————————
初二时，他去考研了，离开了我们。
学校又给我们派了个老师。不过，这个老师真心挫。讲课含糊不清，讲习题漏洞百出。
我曾经多次在私下和他提过他讲题的漏洞，无果。
后来，在一次晚自习上，我爆发了。
当时的情况，是他在讲卷子。物理的。尼玛十题能讲错六题，你说坑爹不？
我实在是忍不住了，站起来后气场全开，给他一题一题的驳回去。
一开始，他是跟我对着说，后来，渐渐地，他说不过我了。因为他讲错了，不占理。
再后来，他不敢让我说下去了，叫我坐下，我没听，直到六题说完。
最后，当我坐下时，班上响起了雷鸣般的掌声。
再之后，每当他讲错的时候，我都会站起来反驳。每次我起立时，班上的同学都会鼓掌。
最后，他在我们班混不下去了。走了。学校又派了一个新的老师教我们。
后来，我们得知，那个老师原来是坐办公室的主任，完全没教书经验。因为犯了事被罚下来教书的。
————————————
丫头，你应该知道，老师对学生的气场压制有多强，几乎是全方位的，整走一个老师，很难。
现在，我们来分析一下成功的原因。
1，科学，是我的长处，这里，是我的领域，在这一块，我有我的自信，我有我的骄傲。
自信来源于能力，有能力，我就有开气场的根本。
2，那个什么主任不熟悉科学这一块，自身就是个半吊子，经常讲错，能力不足。
所以，在一次被我狠狠地镇住之后，就没有了自信，身为老师的自信。
能力不足，缺少自信，所以，拼气场，他处于下风。（单指科学这一块，其他地方跟老师叫板，找死呢。。。）
3，准确的说，这不是我一个人的气场，是我们全班同学的混合气场。
我在科学方面出色，能帮助他们，他们也都信任我，一起支持我，鄙视半吊子的主任。
可以说，这形成了一个舆论的导向，我处上风。
————————————
和老师斗，完全劣势。但是，我能避重就轻，从我自己擅长的领域打开缺口，发展我的支持者，形成一种势。
在科学方面，我有能力，所以我自信，我自信，就敢开气场与老师争。再在争斗中，赢得更多的支持者。
支持者多了，我就更不怕那什么主任了。所以我更自信，更敢争。这是一个良性循环。
我开这个气场，影响到了同学们，把他们的目光集中到了老师的错误身上去了。于是把气场的压迫力一起指向了老师。
一个班50多号人的混合气场，就是老师也得低头。
————————————
丫头，再看看你。你身高矮不是问题，还有人说浓缩就是精华呢。有谁规定长得高就高人一等？
在高与矮的立场上，这是平级的，不存在绝对的上风和下风。
关键问题是，有人注意到了你身高这一点，还拿你开玩笑。在言语中透漏出矮不如高的意思，从而引起了舆论的偏向。
而偏偏你还很在意这个，被伤到了。
所以，你自卑了。在你一自卑时，更给周围的人透漏出一种矮不如高的意思。从而这种风气更甚。
在气场上，你就被压迫了。就算你再坚强，再能安慰自己，被一个班的混合气场压迫，也是扛不住的。
甚至渐渐的，潜意识里，也会被灌输一种矮不如高的思想。自卑，更强了。一个恶性循环啊。
————————————
所以，解决问题的办法就是，改变这种舆论风向，改变这种气场。
如何改变舆论的风向呢？
要知道，人与人是相互影响的，要改变压迫向你的气场，首先你得把你的气场开出来，影响周围的人。
所以，你要自信，要有一个你擅长的领域，在这个领域中，你要够强。
所以，你可以选择你擅长的领域为突破口，在这里，你有能力，所以更能展现出你的自信来。
当你在这个领域中侃侃而谈时，不知不觉间你的气场就已经打开了。
周围的人就会看到，你好强，原来个子矮也可以这么强。的确是应了一句老话，浓缩就是精华。
这样，就相当于你给周围的舆论环境中注入了“矮个也有矮个的风采”的风向。
那个“矮个不如高个”的舆论也就被你打破了。
（本来这个道理就站不住脚，就像那个主任的歪理在科学面前站不住脚一样。被我说的词穷，他的歪理破灭。他老师的威信就被打破了，我的威信就建立了。舆论的风向就被我改变了。）
（而你需要改变的只是“矮个不如高个”这个风向。展示出你的风采，这个舆论就不攻自破。风向自然就被改变了，比我要说的老师词穷不知道要容易了多少。只不过你被周围人那歧视的目光看怕了，没想过去展示你的风采而已，这更使得风气对你不利。）
久而久之，周围的环境就被你改变了。同学们也更亲近你了。
这时，丫的要是谁还敢笑话你矮，看你们班的不喷死他。在改变风向的人选方面，我建议你先选择你的朋友，因为他们本来就关心你，会偏向你，容易和你站在同一阵营。
首先，你要改变的就是他们，要让他们看到你的风采。让他们发自内心的觉得相信“矮个子的风采”
然后，他们就会在不知不觉中传播“矮个也有矮个的风采”。从而再通过你们几个人的气场，影响到更多人的气场。
直到你们班的舆论风气都被你们彻底改变为止。
————————————
在你们崛起的同时，班上两种风向必定会有一个抗争的过程。
在这个过程中，你更要展现出你的风采，让更多的人看到。彻底的粉碎他们的谣言。
把更多中间派，甚至是他们那边的人争取到你们这边来。
————————————
“矮个也能活得精彩”这句话近乎真理，无人可以打破。
所以，只要你敢于抗争，敢于展现自己的风采，你就已经立于不败之地。
只有你去粉碎他们谣言的份，没人能把已经见识过你风采的人重新拉入“矮个不如高个”的阵营中。
加油吧，丫头。你一定有你的长处，你一定能找回你的自信，开足你的气场的。希望这篇文章可以解开你的心结————云逸天青留。
初一时，我们班有一个很好的科学老师。男的，年轻，帅气，教的也很好。
当时，我是科学课代表。也很喜欢这一门学科，学的也很好。有时候，我也经常会跟他争个面红耳赤的。
在当时，在科学这个领域里，他老大，我老二。这是我的主场，也是我的自信。
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初二时，他去考研了，离开了我们。
学校又给我们派了个老师。不过，这个老师真心挫。讲课含糊不清，讲习题漏洞百出。
我曾经多次在私下和他提过他讲题的漏洞，无果。
后来，在一次晚自习上，我爆发了。
当时的情况，是他在讲卷子。物理的。尼玛十题能讲错六题，你说坑爹不？
我实在是忍不住了，站起来后气场全开，给他一题一题的驳回去。
一开始，他是跟我对着说，后来，渐渐地，他说不过我了。因为他讲错了，不占理。
再后来，他不敢让我说下去了，叫我坐下，我没听，直到六题说完。
最后，当我坐下时，班上响起了雷鸣般的掌声。
再之后，每当他讲错的时候，我都会站起来反驳。每次我起立时，班上的同学都会鼓掌。
最后，他在我们班混不下去了。走了。学校又派了一个新的老师教我们。
后来，我们得知，那个老师原来是坐办公室的主任，完全没教书经验。因为犯了事被罚下来教书的。
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丫头，你应该知道，老师对学生的气场压制有多强，几乎是全方位的，整走一个老师，很难。
现在，我们来分析一下成功的原因。
1，科学，是我的长处，这里，是我的领域，在这一块，我有我的自信，我有我的骄傲。
自信来源于能力，有能力，我就有开气场的根本。
2，那个什么主任不熟悉科学这一块，自身就是个半吊子，经常讲错，能力不足。
所以，在一次被我狠狠地镇住之后，就没有了自信，身为老师的自信。
能力不足，缺少自信，所以，拼气场，他处于下风。（单指科学这一块，其他地方跟老师叫板，找死呢。。。）
3，准确的说，这不是我一个人的气场，是我们全班同学的混合气场。
我在科学方面出色，能帮助他们，他们也都信任我，一起支持我，鄙视半吊子的主任。
可以说，这形成了一个舆论的导向，我处上风。
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和老师斗，完全劣势。但是，我能避重就轻，从我自己擅长的领域打开缺口，发展我的支持者，形成一种势。
在科学方面，我有能力，所以我自信，我自信，就敢开气场与老师争。再在争斗中，赢得更多的支持者。
支持者多了，我就更不怕那什么主任了。所以我更自信，更敢争。这是一个良性循环。
我开这个气场，影响到了同学们，把他们的目光集中到了老师的错误身上去了。于是把气场的压迫力一起指向了老师。
一个班50多号人的混合气场，就是老师也得低头。
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丫头，再看看你。你身高矮不是问题，还有人说浓缩就是精华呢。有谁规定长得高就高人一等？
在高与矮的立场上，这是平级的，不存在绝对的上风和下风。
关键问题是，有人注意到了你身高这一点，还拿你开玩笑。在言语中透漏出矮不如高的意思，从而引起了舆论的偏向。
而偏偏你还很在意这个，被伤到了。
所以，你自卑了。在你一自卑时，更给周围的人透漏出一种矮不如高的意思。从而这种风气更甚。
在气场上，你就被压迫了。就算你再坚强，再能安慰自己，被一个班的混合气场压迫，也是扛不住的。
甚至渐渐的，潜意识里，也会被灌输一种矮不如高的思想。自卑，更强了。一个恶性循环啊。
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所以，解决问题的办法就是，改变这种舆论风向，改变这种气场。
如何改变舆论的风向呢？
要知道，人与人是相互影响的，要改变压迫向你的气场，首先你得把你的气场开出来，影响周围的人。
所以，你要自信，要有一个你擅长的领域，在这个领域中，你要够强。
所以，你可以选择你擅长的领域为突破口，在这里，你有能力，所以更能展现出你的自信来。
当你在这个领域中侃侃而谈时，不知不觉间你的气场就已经打开了。
周围的人就会看到，你好强，原来个子矮也可以这么强。的确是应了一句老话，浓缩就是精华。
这样，就相当于你给周围的舆论环境中注入了“矮个也有矮个的风采”的风向。
那个“矮个不如高个”的舆论也就被你打破了。
（本来这个道理就站不住脚，就像那个主任的歪理在科学面前站不住脚一样。被我说的词穷，他的歪理破灭。他老师的威信就被打破了，我的威信就建立了。舆论的风向就被我改变了。）
（而你需要改变的只是“矮个不如高个”这个风向。展示出你的风采，这个舆论就不攻自破。风向自然就被改变了，比我要说的老师词穷不知道要容易了多少。只不过你被周围人那歧视的目光看怕了，没想过去展示你的风采而已，这更使得风气对你不利。）
久而久之，周围的环境就被你改变了。同学们也更亲近你了。
这时，丫的要是谁还敢笑话你矮，看你们班的不喷死他。在改变风向的人选方面，我建议你先选择你的朋友，因为他们本来就关心你，会偏向你，容易和你站在同一阵营。
首先，你要改变的就是他们，要让他们看到你的风采。让他们发自内心的觉得相信“矮个子的风采”
然后，他们就会在不知不觉中传播“矮个也有矮个的风采”。从而再通过你们几个人的气场，影响到更多人的气场。
直到你们班的舆论风气都被你们彻底改变为止。
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在你们崛起的同时，班上两种风向必定会有一个抗争的过程。
在这个过程中，你更要展现出你的风采，让更多的人看到。彻底的粉碎他们的谣言。
把更多中间派，甚至是他们那边的人争取到你们这边来。
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所以，只要你敢于抗争，敢于展现自己的风采，你就已经立于不败之地。
只有你去粉碎他们谣言的份，没人能把已经见识过你风采的人重新拉入“矮个不如高个”的阵营中。
加油吧，丫头。你一定有你的长处，你一定能找回你的自信，开足你的气场的。希望这篇文章可以解开你的心结————云逸天青留。
