计算机系
软件技术
培养目标：培养面向软件开发、数据库管理、技术支持、软件测试等工作岗位、具备JavaEE和.NET开发技术、网站开发技术、数据库技术、移动设备开发技术、嵌入式开发技术、游戏开发技术的技能型软件开发人才。
主要课程：大型数据库应用、.NET应用程序开发、网站前台设计（DIV+CSS）、ASP.NET网站开发、Java程序设计、JavaEE企业级网站开发、Android嵌入式移动开发技术、网络游戏开发技术、面向对象分析与设计-UML、嵌入式开发、软件测试技术等。
就业方向：目前软件人才的缺口超过42.5万，其中JAVA人才最为缺乏，.NET开发技术、网站开发技术、数据库技术、嵌入式开发技术、游戏开发技术工作岗位。目前薪资待遇均在每月3000-6000元。
软件技术—高级企业软件测试方向
培养目标：培养既具备系统软件基础知识、又具备主流软件研发与测试技能，具有一定的项目经验，并且在职业素质方面符合企业要求的实用型技术人才。同时，兼顾大型企业使用高端商用软件和中小企业使用开源软件的需求，专注于培养企业需求量大、就业率高、但人才市场紧缺的中高级软件测试工程师。
主要课程：C++程序设计、Linux操作系统、Oracle数据库应用、软件自动化测试-初级/高级、软件性能测试-初级/高级、联想利泰软件质量保证、Web基础、设计模式、Core Java、SQL Server数据库开发与设计等。
就业方向：毕业生从事软件测试工程师、Web测试工程师、Linux测试工程师等软件开发与测试岗位工作，同时可从事IT系统维护、计算机安全管理与服务等工作。目前薪资待遇均在每月3500-6000元。
计算机多媒体技术
培养目标：培养掌握多媒体设计制作领域理论知识，具有较强实践技能和良好职业道德，适应平面设计、网页设计、三维效果图设计、影视设计、卡通动画制作、游戏美工等相关行业的设计制作人才。
主要课程：创意与设计、素描手绘、网页设计、Photoshop、Coreldraw、Flash动画制作、CAD制图、影视特效-After Effects、影视非编-Premiere、3ds MAX、MAYA。
就业方向：毕业生可以直接到定向企业工作。从事各广告公司、电视台、婚纱影楼、游戏公司、装潢公司、企事业单位的平面美工、卡通动画制作、网页设计、影视包装、三维效果图设计、游戏美工等岗位。目前薪资待遇均在每月3000-8000元。
计算机网络技术
培养目标：培养从事网络系统的规划设计、网络工程施工、网络互联设备的安装、调试与维护、网络维护与管理、网页设计与网站建设、网络产品销售等工作，具有良好职业素养的技能型网络技术人才。
主要课程：计算机维护与维修、网页设计、网站建设与维护、网络互联设备的配置与管理、SQL Server2005数据库管理、Linux网络操作系统、Windows Sever2003的配置与管理、综合布线、计算机网络安全技术等。
就业方向：企业级的网络管理员、网络工程师、网络产品服务销售等工作岗位。目前薪资待遇均在每月2000-6000元。
建筑工程系
建筑工程技术
培养目标：培养能够独立完成建筑设计、分析计算、绘制施工图、建筑工程施工、管理、房地产开发以及从事其它建筑工程方面的技术管理人才，具有计算机辅助建筑设计和结构设计的基本能力，具有创新精神和良好综合素质的高技能建筑工程人才。
主要课程:房屋建筑学、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、建筑施工、建筑法规、土木工程材料、土木工程测量、建筑制图、建筑工程预算、招投标与合同管理等。
就业方向：学生毕业后可在建筑施工单位、设计单位、勘察单位、监理单位、政府策划部门、房地产公司等部门从事建筑施工组织设计、管理等工作。目前薪资待遇均在每月2000-5000元。
工程造价
培养目标：
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的高等教育文化理论基础，适应我国和地方区域经济建设发展需要，具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代工程造价管理科学的理论、方法和手段。获得造价工程师，咨询师（投资）工程师的基本训练，具有工程建设项目投资决策和全过程各阶段工程造价管理能力，有实践能力和创新精神的应用型高技能工程造价管理人才。
主要课程：
工程制图与识图、房屋建筑学、建筑材料、工程测量、建筑施工技术、路桥施工技术、建设工程经济、工程造价、工程施工组织、工程招投标、工程造价计价与控制、工程造价案例分析等。
就业方向：
学生毕业后能够在工程（造价）咨询公司、建筑施工企业（乙方）、建筑装潢装饰工程公司、工程建设监理公司、房地产开发企业、设计院、会计审计事务所、政府部门企事业单位基建部门（甲方）等企事业单位，从事工程造价招标代理、建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预（结）决算、工程成本分析、工程咨询、工程监理以及工程造价管理相关软件的开发应用和技术支持等工作。
