1.学生的动手能力受到限制。作为一名化学老师，我会让尽量地让学生多去化学实验室，因为化学是一门以实验为基础的自然科学。那一次我看到这样一个新闻，一个初三的女生学习成绩优异，但参加化学实验考试竟然连划火柴都不会。可想而知，题海已经毒害学生至深了，难道大学毕业生宅男饿死在家的悲剧还要重演几次人们才能意识到这个问题? 2.破坏学生的自尊心。平常的考试一排起来名次，就会让某些学生心理不平衡。特别是学校的月考，有的学校还“好心”地划出三六九等。在长蛇阵下的学生自己感到压力，有的甚至于脆弱到了要自杀……

3.影响学生的兴趣。提起写作文，学生们就叫苦不迭，到底作文把学生怎么了?文字原本是用于抒情表意的，但应试教育却追求提分，结果学生被迫在作文中“撒谎”。对于一件事，没有兴趣，到底就会枯竭。还有政治，很多人都不感兴趣，却要痛苦地学它。可以说，应试教育扼杀了学生对于表达的兴趣。还有数学，有些人也觉得万分痛苦，不感兴趣却要和它纠缠半天。 4.扼杀学生的想象力。“别弄那破玩意，抓紧时间学习，”这是很多家长的口头禅，或者是“别瞎想了”，有的学生想发明创造，有的学生想创作等等，就被该死的分数和成绩拦截在外。怪不得我们的中学生专利少了。危害更大的是，我国的诺奖得者一共有几位?

5.歪曲了学生的价值观。许多人认 为，找到一份好工作就要接受高等 教育，不少的人认为读书就是为了 考取好的学校，以后赚大钱。甚至 还有“不高考，你拼得过富二代 吗”我想问，“为中华之崛起而读 书”的宣言到现在还有谁能发出?我 们读书的目的是什么?现在学生和家 长的眼里只有分数和成绩才是王 道。 6.扼杀了学生的欣赏能力。学习生 物学的时候，应当养成热爱自然的 情怀，可是现在的学生谁有呢?还有 一些经典的音乐、美术作品、手工 作品，有谁能引导学生去欣赏呢?许 多学生都只管考试，顾不上去欣赏美的事物了

7.破坏学生的身体健康，熬夜做作业备考对身体是十分有害的，这我不用说大家也知道。 8.影响学生的人际交往能力。英语重要的是能听会说，可是我们只重视语法，到头却不能和外国人沟通，就等同于我们没有学过英语一样。还有语文的人际交往也不是纸上谈兵的 9.造成了现在的利益剧烈膨胀。其实教辅资料是越少越好，但市面上的教辅资料都可以绕着赤道铺几圈了，大量的练习让学生们压力繁重。而书商们、出版社们从中捞到了不少的好处费，利益圈内的利益来源迅速膨胀。

10.造成了家长的思想观念错误。他 们认为孩子不应该输在起跑线上， 就给孩子报了什么奥数班、作文 班、英语班还有各种兴趣班什么 的，逼着孩子去学，把孩子们的童 年磨灭了。或者是考试成绩不好就 大发雷霆，孩子不是机器，有本事 你们去读看看！（对不起，我冲动 了） 11.造成了有些孩子的责任感、道德 感全无，现在的教育，只重视考 试，不重视德育教育，会出现像没 有耐心等不良品质 以上就是我的所有研究成果，请同 仁进来指正，可能不只是这十一宗 罪，会成为“扬州十八怪”。另外， 有史以来这是我写的最长的一篇研 究报告，因为我有良知。（转载）