三、红
———What fails to kill me makes me stronger.
老师的使命，就是培养出超越自己的学生。因此，即使是在自己都未体会到成长的时候，老师已在身后关注着踏出的每一个足印。
红是一个出色的忍者，也是一个出色的老师，女性的身份让她多了一份敏感与细致。
她觉察出鸣人的成长并以此宽慰战败的牙。
从日向的大宅中走出的一瞬间，她敏感地体察到雏田悲伤的根源。她了解雏田的努力，在场外担心着她的安危，在宁次暴走的时候挺身而出去阻拦。
她记录着孩子们的成长，那么她自己呢？喜爱烧酒却讨厌蛋糕的女子，自然是与常人不同的。
谁说只有少年才须体味成长？
此时写红，心情只怕和一年前已大不一样。那时的我，也只是在佐樱、鸣樱、鸣雏、宁天、李天等一大堆有暗示或无暗示的CP中观望着期待着阿斯玛和红的未来。但当三年的时光被轻描淡写的翻过时，一切都已无可挽回了。
那场雨大概已经下进红的心里了，落下的花朵似乎早已暗示了厄运。但除了最初的失声痛哭，她如此的平静。她明白，战士的使命伴随着牺牲。
引导成长的人更能明白苦难的意义。
杀不死我的使我更坚强。
她在阿斯玛墓前与鹿丸的谈话让我多少有些欣慰，因为无名指上的那枚戒指，因为她孕育的新的生命，还有她的微笑。与她一贯自信而迷人的笑容相比，这次的微笑中多了一种坚定与神圣。
（括号中是我的牢骚话：为什么阿斯玛的事情还没交代清楚就落下帷幕了？他为什么要和三代道歉？为什么之前与三代见面总是形同陌路？他究竟因为什么和父亲不和？AB你给我交代清楚！）
（还有，为什么和红谈话的只有鹿丸？我是想说，八班那三个没良心的小鬼哪里去了，老师这么伤心也不来安慰一下，还是AB你不给画出来？AB你给我交代清楚啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊……）
天黑尽的时候，才能看见星光。
这是另一种成长。
Whate fails to kill me makes me stronger.
