【摘自　 高中课本的几段话】　 　 　 我觉得挺励志。

学习使我坚强如钢，刀枪不入。
你可以诬陷我剥夺我控制我的人身，
你无法限制我在闭目养神的时候背诵唐诗宋词英语十四行诗，
你无法不准我随时复习外语单词，
你无法剥夺我的思考回忆分析观察谛听，甚至谛听一个蠢货怎么样地自以为是胡说八道横行霸道滔滔不绝。

当一个家伙对你说不准学习的时候，这已经提供给你一个难得的人性恶的教材，这已经提供给你一个难得的人间喜剧，这已经解答了你长久以来未能解答的关于人可以有多么蠢多少坏和蠢人与坏人一旦暂时掌权会有怎么样的滑稽表演的问题。
当然，你也应该尽量去理解这个坏人和蠢人的心理与动机，看看究竟为什么那样的自以为是，那样的自鸣得意，从他身上得到借鉴，得到警惕，得到教训，见到坏人不要只考虑他的坏，也要反问自己，换一种条件下自己会不会也做同样的或类似的坏事蠢事？还有自己有没有失误疏漏，给了他或她以可乘之机？

像斯宾诺莎说的，不哭，不笑而要理解。
这一切条件下使自己生活得充实、向上、有意义，并从而摆脱了虚度年华的失望、痛苦和嗟叹

所以学习使我乐观，学习使我总是有所收获，学习使我总是不至于悲观失望，学习使我谦虚，使我勇于并且贯于时时反省自查自律，叫做“学而后知不足”。
如果自以为完美无缺，那就杜绝了学习的必要与可能。学习使我不至于先入为主，自吹自擂，关在小屋里称王称雄。

人生是明朗的人生，是明朗的航行，不是酸溜溜、阴森森、嘀嘀咕咕、磨磨唧唧的阴沟里的蠕动。学习使我得到智慧，得到光明，如果没有一下子得到，那至少也是围绕着靠近着感受着智慧的光明。

6楼图片对

为什么总爱把学习和学题搞混？初三这一年学什么知识了？学到的知识应试能力，抽象的试题。